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文檔簡介
1、留學生出于盡快提高漢語水平的需要,會在課余時間找漢語輔導老師“吃小灶”,參與漢語的個別輔導活動。進行課外個別輔導的教師來源有些復雜,其教學水平也參差不齊,所用教學方法能否基本滿足學生需求也無從考察。本文通過問卷調(diào)查和專人訪談的形式了解當前高校留學生參與課外個別輔導的情況,并希望進一步了解輔導教師具體運用了哪些方法來幫助學生解決問題。同時,本文也將結(jié)合本人的對外漢語個別輔導經(jīng)驗,分別從聽、說、讀、寫四項基本技能訓練的角度,談談個人采用的教
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