淺談對外漢語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)——以鄭州大學留學生為例.pdf

1、隨著近年來中國在國際舞臺上的影響力日益增強，漢語的國際地位越來越高，國內(nèi)的國際漢語教育事業(yè)蓬勃發(fā)展起來，各國留學生選擇來華學習漢語。但是，在對外漢語教學過程中，由于各國留學生的社會文化背景、行為習慣以及思維方式不盡相同，導致他們在學習漢語過程中不能完全適應中國的社會文化以及教育教學，從而在跨文化交際方面產(chǎn)生障礙。在華留學生能夠熟練地掌握漢語語言知識固然重要，但是如果忽視了文化因素，就很可能導致交際誤會甚至失敗。因此，加強留學生跨文化交際

2、方面的研究勢在必行。
　　本文的關(guān)注對象是來華留學生，具體指正在鄭州大學國際教育學院學習漢語的外國留學生。本論文分為四個部分，第一部分是介紹了跨文化交際的若干相關(guān)概念，并指出對外漢語教學中的跨文化交際現(xiàn)象；第二部分通過采用深度訪談、調(diào)查問卷等研究方法，收集并總結(jié)鄭大留學生在言語交際和非言語交際方面存在的問題；第三部分從文化、心理以及教育教學三個方面分析影響在華留學生跨文化交際能力的因素；第四部分則詳細地提出在華留學生跨文化交際能力