差錯學習能力影響技術創(chuàng)新績效研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：雍亞秀簽字日期：幻6年廠月f日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文

2、的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名：泵亟匆簽字日期：70／S年(月(日導師簽名：簽字日期：日虧足，鴉釓紗f溺呼如能量、技術創(chuàng)新績效各因素之間的相互作用機制存在差異。差錯抗壓能力對知識能量三因素、技術創(chuàng)新績效三因素

3、均有顯著的正向影響；差錯預測能力對研究變量中的任意因素的影響程度均未達到顯著性水平；差錯掌握能力對技術創(chuàng)新績效三因素均有顯著的正向影響，而對知識能量三因素的影響程度均未達到顯著性水平；知識解讀能力顯著正向影響產品創(chuàng)新績效，而對技術創(chuàng)新績效的工藝創(chuàng)新績效、設備創(chuàng)新績效兩個因素的影響程度均未達到顯著性水平。最后，以結構模型和回歸分析為理論指導，發(fā)現存在的問題，從三個層面提出相應的對策建議：一是提高企業(yè)及其員工的差錯學習能力，構建差錯學習型組

4、織：①建立無邊界的部門化和扁平式組織結構，避免部門冗立，促進信息在組織內部的全面覆蓋和自由流淌，提高員工的主動性和積極性。②確立正確的差錯取向，將差錯管理融入企業(yè)文化中，構建健康和諧的差錯管理文化。一方面，管理層應以身作則，包容允許員工的工作差錯；另一方面，加強員工之間開放自由地交流與溝通，出現差錯后相互協助，共同解決問題的思想機制，確保員工之間具有高度的信任感。③完善企業(yè)差錯報告系統(tǒng)，建立健全員工差錯培訓機制和學習效果評估系統(tǒng)，增強組

5、織內部信息共享和評估效率。二是完善知識能量積聚機制、提高知識管理效率：①構建高效知識積蓄信息系統(tǒng)，提升信息系統(tǒng)系統(tǒng)、知識庫辨別和解讀知識的準確度、迅捷度和有效度，獲取知識的目標性和有序性，消化知識的深入性和可靠性；②加強知識應用及創(chuàng)新的有效價值。③加強知識的全面性。合理利用正向知識、逆向知識及其他相關知識，同時，按照一定的標準和指標，去除不適用或應用難度較大的知識，將有價值的知識積聚成企業(yè)發(fā)展能量。三是從更新技術創(chuàng)新模式和流程、提高技術