企業(yè)研發(fā)人員團隊學習能力與技術創(chuàng)新績效關系的實證分析.pdf

1、21世紀，人類社會發(fā)展將進入一個新的時代，由工業(yè)經濟逐漸向知識經濟邁進，推動這一偉大潮流的是迅速發(fā)展的科學技術。科學技術已成為當代一個國家富強的源泉，區(qū)域經濟發(fā)達的條件，企業(yè)發(fā)展的根本，成為人類文明不斷發(fā)展和進步的不竭動力。國際經驗表明，一個國家的繁榮富強，關鍵要靠科學技術，只有在科技創(chuàng)新方面占據優(yōu)勢，才能在國際競爭中取得主動權。
　　 當前，我國已進入實施現(xiàn)代化建設的關鍵時期，改革開放也進入了一個新的歷史階段。在這種歷史背景下

2、，面對激烈的國際競爭，我們根本的出路就是盡快提高我國的綜合國力。而要提高綜合國力，其根本又在于不斷提高科技創(chuàng)新能力。但是，目前我國科技向現(xiàn)實生產力轉化的能力依然比較薄弱，科技與經濟脫節(jié)的問題也沒有從根本上得到解決，這些依然是制約我國社會經濟發(fā)展的一大障礙。
　　 正是在這樣的時代背景和現(xiàn)實要求下，本文展開對企業(yè)技術創(chuàng)新績效的研究。本研究從研發(fā)人員團隊學習的角度，研究其對企業(yè)技術創(chuàng)新績效的影響。在技術創(chuàng)新活動中，人才是關鍵。研發(fā)人

3、員作為企業(yè)技術創(chuàng)新的主體，擁有豐富的現(xiàn)代科學知識理論、技術和實踐經驗，他們各方面的能力都會對企業(yè)的技術創(chuàng)新活動產生至關重要的影響。
　　 本文首先從文獻綜述和理論分析入手，在對國內外關于團隊學習能力和技術創(chuàng)新績效方面的研究成果進行梳理的基礎上，選取國內外比較成熟的團隊學習能力和技術創(chuàng)新績效的量表，對安徽、上海、江蘇等地的企業(yè)研發(fā)人員進行調查，收集了大量的數據，通過對這些數據進行實證分析，得出團隊學習能力和技術創(chuàng)新績效之間存在著正

4、相關關系。最后根據研究結果，就企業(yè)如何提高研發(fā)人員的工作效率提出了建議。
　　 本文共分為五個部分，其中：
　　 第一部分為緒論，主要介紹本文的研究背景、研究意義及目的、研究思路與方法以及可能的創(chuàng)新點。
　　 第二部分為文獻綜述，在這部分，對國內外關于團隊學習能力、技術創(chuàng)新績效方面的文獻和理論，以及現(xiàn)有的關于能力和績效之間關系的研究成果進行文獻回顧和梳理。
　　 第三部分為研究設計，該部分在前文理論研究的

5、基礎上，構建了本文的研究框架，提出了研究假設，介紹了問卷的選擇。
　　 第四部分主要是實證分析，根據調查得到的樣本數據，分析了團隊學習能力、技術創(chuàng)新績效的現(xiàn)狀，問卷的信度和效度，團隊學習能力和技術創(chuàng)新績效在個人屬性變量上的差異，以及團隊學習能力對技術創(chuàng)新績效的影響。
　　 第五部分是本文的研究結論和建議，該部分在前文的基礎上，得出本文的研究結論，并提出了相關建議，最后對本研究的局限性進行了說明，同時對這兩個領域未來的研究