高校留級學(xué)生的適應(yīng)特點研究.pdf

1、高校留級學(xué)生是指高校中因?qū)W業(yè)不良，按照學(xué)校有關(guān)管理要求跟隨下一年級學(xué)習(xí)和生活的大學(xué)生，是較少受到關(guān)注的“邊緣群體刀，因中途進入新的班級，學(xué)習(xí)環(huán)境、交往群體等方面都發(fā)生了較大變化，他們的心理適應(yīng)狀況，需要引起關(guān)注和重視。目前，關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的研究主要集中在新生心理適應(yīng)、人際關(guān)系、就業(yè)等方面，對于留級學(xué)生等特殊群體關(guān)注較少。本研究旨在通過分析留級學(xué)生在認知、情感和人際關(guān)系方面的適應(yīng)狀況及其原因，進一步豐富大學(xué)生心理健康領(lǐng)域的研究，為

2、高校開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)實踐提供實證依據(jù)。在本研究中，研究者運用半結(jié)構(gòu)訪談法，對49名留級學(xué)生的心理適應(yīng)狀況進行了群體水平的分析，對兩個典型案例進行了個案研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)留級學(xué)生認同留級制度，但只有少數(shù)留級學(xué)生在情感和人際關(guān)系方面適應(yīng)很好，總體上看，留級學(xué)生心理適應(yīng)水平不高。通過對適應(yīng)狀況原因的深入分析，筆者認為，積極的認知是留級后心理適應(yīng)的前提，積極的情緒是留級后心理適應(yīng)的基礎(chǔ)，良好的人際關(guān)系是留級后心理適應(yīng)的保障。據(jù)此