基層公務(wù)員培訓(xùn)效果影響因素實(shí)證研究——以蕪湖市為例.pdf

1、在我國(guó)政府對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)不斷提升重視度的情況下，采取有效的方法促進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)效率提升變得更加重要。加強(qiáng)公務(wù)員培訓(xùn)可以促進(jìn)公共部門(mén)人力資本升值，但是培訓(xùn)不一定會(huì)取得好的效果.因此，如何以較少的投資獲得較大的收益成為政府部門(mén)關(guān)注的問(wèn)題。這就需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，對(duì)影響培訓(xùn)效果的因素進(jìn)行科學(xué)全面的分析。評(píng)估的方法與手段以及抓住哪些因素以提高培訓(xùn)效果對(duì)培訓(xùn)效果具有重要意義。培訓(xùn)部門(mén)不同，培訓(xùn)效果的影響因素可能會(huì)不同，而且影響的主次程度也會(huì)

2、不同，這就需要對(duì)影響因素進(jìn)行定量的研究從而抓住主要因素，以最小的成本獲得更好的培訓(xùn)效果。
　　本文主要對(duì)基層公務(wù)員培訓(xùn)效果的影響因素進(jìn)行實(shí)證研究，以蕪湖市鳩江區(qū)基層公務(wù)員為例，利用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等方法進(jìn)行研究。首先對(duì)相關(guān)概念和培訓(xùn)有關(guān)理論包括培訓(xùn)理論、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論以及相關(guān)文獻(xiàn)研究結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。另外還對(duì)培訓(xùn)評(píng)估模型、培訓(xùn)效果模型進(jìn)行歸納總結(jié)。在閱讀研究大量前人文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)量表，并且根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改，編制了

3、問(wèn)卷。以三大因素，包括個(gè)人因素、組織因素、培訓(xùn)體系因素為代表，對(duì)調(diào)查研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。
　　通過(guò)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得出三大因素都對(duì)培訓(xùn)效果有顯著影響，其中培訓(xùn)體系因素是影響基層公務(wù)員培訓(xùn)的主要因素，其次組織因素，最后為個(gè)人因素。并且各個(gè)因素之間，各個(gè)因素的子因素之間是相互影響的，有的直接產(chǎn)生影響，有的間接產(chǎn)生影響。最后本文根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出以下幾點(diǎn)對(duì)策:第一，提高受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我效能;第二，營(yíng)造培訓(xùn)轉(zhuǎn)化氛圍;第三，完善培