對外漢語初級階段課外作業(yè)研究.pdf

1、初級階段是漢語學習者的入門階段,其學習效果關乎整個漢語學習過程。為提高學生的漢語水平,課堂教學固然重要,然而學生的自主學習也不容忽視。課外作業(yè)是教師布置的,學生在課下獨立完成的學習任務,是課堂教學的補充,在鞏固、轉化、吸收和有效輸出課堂知識方面發(fā)揮著重要作用。國內(nèi)關于對外漢語課外作業(yè)的研究較少,為了解決課外作業(yè)布置中出現(xiàn)的問題,優(yōu)化課外作業(yè)設計,本次研究立足于國內(nèi)對外漢語教學,對初級階段綜合課課外作業(yè)的實施情況及出現(xiàn)的問題進行了調(diào)查研究

2、。
　　本次調(diào)查采用文獻綜述法首先對課外作業(yè)的范圍進行了界定,其次對有關初級階段課外作業(yè)的先前研究進行了梳理和介紹,最后通過查閱大綱內(nèi)容,概括介紹了對外漢語初級階段的特點。在調(diào)查過程中通過學生調(diào)查問卷和教師訪談的方式,對初級階段綜合課課外作業(yè)在作業(yè)量、難易程度、類型、內(nèi)容和批改反饋方式等方面進行了調(diào)查,并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了相應的整理和分析,結果顯示當前初級階段綜合課課外作業(yè)的作業(yè)量大、以課本練習題為主和作業(yè)內(nèi)容脫離實際等情況。

3、>　　根據(jù)課外作業(yè)以課本練習為主的調(diào)查結果,選取了《漢語教程》語言技能類(第二冊上)、《發(fā)展?jié)h語》基礎綜合(Ⅰ、Ⅱ)、《體驗漢語》基礎教程(上、下)、《博雅漢語》初級起步篇(Ⅰ)四套教材,以教材中的練習題作為研究對象,首先對練習題的題型進行了整理,其次對課本練習題作為課外作業(yè)時顯露出的題量大、缺乏針對性、內(nèi)容機械簡單、脫離生活實際和任務型練習題缺乏指導性建議等問題進行了整理,并嘗試提出解決方案。
　　結合教材練習題分析結果,本研究

4、把《漢語教程》語言技能類(第二冊上)中第一課作為示例,先是根據(jù)本課教學詞匯和語法的教學要點,對課本練習題的重現(xiàn)強化情況和題型設置進行了分析;后根據(jù)分析結果,并結合前兩章的內(nèi)容,對本課進行了課外作業(yè)設計。
　　在研究的最后闡述了本次研究的思路,并進行了反思,對本次研究的不足之處進行了概述。
　　本次研究是對初級階段課外作業(yè)設計研究的初步探索,為有效發(fā)揮課外作業(yè)在教學中的實際作用,還需要大量細致的調(diào)查和研究工作,并在教學實踐的檢