對外漢語課外作業(yè)調查研究分析——針對泰、韓、菲新晉教師及初級階段學生_2194.pdf

1、作為廣西大學留學生漢語課堂之外學習的重要組成部分,漢語課外活動與漢語課堂教學在留學生漢語學習的過程中形成學習環(huán)境的整體,為留學生的漢語學習與運用創(chuàng)造更為豐富的實踐機會與漢語語境,因此,在對外漢語教學的過程中,漢語課外活動應得到相應重視。本文針對廣西大學留學生漢語課外活動進行了問卷調查,并對廣西大學留學生漢語課外活動進行了分析。
　　論文主要包括四部分,緒論包括選題的動機和意義,采取的研究方法及研究范圍。第二部分,從廣西大學留學生漢

2、語課外活動的活動概況談起,對活動的組織與參與對象、時間、地點等進行分類,并對廣西大學留學生漢語課外活動調查問卷對象、內容、步驟、問卷設計等進行說明,解釋問卷調查的步驟。第三部分,對廣西大學留學生漢語課外活動特征及其成效進行分析與梳理。第四部分,對廣西大學留學生漢語課外活動可完善之處及其原因進行分析。并對待完善問題提出改進對策。
　　廣西大學留學生漢語課外活動針對本校主要面對東南亞地區(qū)的地域特色,開展了國際文化周、中華才藝大賽等一系

3、列特色漢語課外活動,其活動目標的明確性在于提供留學生漢語習得的語境,緩解留學生的文化休克,改正留學生語言偏誤,增強留學生漢語交際能力。參與對象的開放性可注意活動組織者即參與者、活動主體參與者、活動環(huán)境中的參與者三個視角。活動參與者具有一定的自主性。廣西大學留學生漢語課外活動的類型具有多樣性,方式具有靈活性,活動設置具有趣味性。其活動設置的實踐性包括增強專業(yè)實踐能力,培養(yǎng)留學生興趣愛好等。
　　廣西大學留學生漢語課外活動是課堂教學的

4、有效延伸和補充,有助于豐富課堂教學方法,拓展課堂教學內容,增強課堂教學效果,有助于漢語課堂教學與漢語課外活動的相互促進。漢語課外活動在短期內幫助留學生提高漢語水平,增強漢語交際能力;增進學生與學生、教師與學生之間的感情;幫助留學生有效放松身心,深入了解中國的實際情況,融入中國社會環(huán)境。長遠方面來看,漢語課外活動能夠提高漢語課堂教學效率及質量,深化留學生漢語教育教學改革;培養(yǎng)留學生綜合素質;培養(yǎng)留學生健康的心理狀態(tài)、增強留學生獨立性與創(chuàng)造