莫桑比克蒙德拉內大學孔子學院初級漢語綜合課教學設計.pdf

1、近幾年，根據(jù)國別來研究漢語教學引起了廣泛關注，然而關于莫桑比克漢語教學研究十分少見。本文依托筆者在莫桑比克一年的教學實踐，結合相關理論和研究，探索符合莫桑比克蒙德拉內大學孔子學院學生特點的初級漢語綜合課的教學設計。
　　文章分五部分。
　　第一部分是緒論。包括闡明選題緣由與意義，回顧并評述研究現(xiàn)狀，揭示本文的研究方法。
　　第二部分是前期學情分析。筆者通過問卷和訪談搜集教學對象社會特征和學習特征的相關信息，對其進行分析

2、和歸納，并解釋對教學設計的影響;分析蒙德拉內大學孔子學院的教學條件，揭示其存在的問題并從教學設計上提出解決方法;根據(jù)漢語技能需求迫切度、漢語功能喜愛度、教學活動模式喜愛度分析教學需求。
　　第三部分是中期教學策劃和實施。主要著眼于實踐，分析教學內容，并以表格的形式展示蒙德拉內大學孔子學院初級漢語綜合課教學內容的安排。接著從教和學雙向考慮確定教學目標，并提出教學組織形式、教學策略和教學原則，且對每一部分的內容舉例說明，探究實施辦法。