聘任制改革下中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)研究——以福建省H中學(xué)為例.pdf

1、隨著教師聘任制改革的不斷深入，教師職務(wù)評(píng)聘分開、競(jìng)聘上崗等改革廣泛開展，這些改革一方面為教師隊(duì)伍增添了活力，但同時(shí)也深深地影響著教師的權(quán)益。在改革中，由于人們對(duì)新政策的理解與把握的差異，教師的正當(dāng)權(quán)益或受保護(hù)或受侵犯，及時(shí)總結(jié)教師聘任制改革下中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)這一工作中存在的問題顯得非常重要。
　　 本研究試圖運(yùn)用個(gè)案研究法，深入研究聘任制改革下福建省H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)方面的工作，結(jié)合文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法、訪談法

2、等方法，總結(jié)聘任制改革下H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作取得的經(jīng)驗(yàn)，并研究當(dāng)前存在的主要問題，在此基礎(chǔ)上提出聘任制改革下加強(qiáng)中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)的策略。
　　 全文共分四部分。
　　 緒論主要是點(diǎn)明選題緣由，界定主要概念，闡發(fā)研究意義，介紹研究方法，指出研究現(xiàn)狀。
　　 第一章分析我國(guó)教師聘任制改革的歷程和教師聘任制改革對(duì)教師權(quán)益的影響。
　　 第二章重點(diǎn)對(duì)聘任制改革下H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作展開調(diào)查。先介紹H中學(xué)聘任制

3、改革概況。接著介紹聘任制改革下H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作調(diào)查情況。隨后通過調(diào)查總結(jié)出聘任制改革下H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作取得的主要經(jīng)驗(yàn)：以人為本，把教師權(quán)益放在首位；廣開言路，讓教師維權(quán)渠道暢通；校務(wù)公開，使教師便于監(jiān)督管理；三組分立，工作小組分工又合作。最后分析得出當(dāng)前聘任制改革下H中學(xué)教師權(quán)益保護(hù)工作存在著以下主要問題：教師保護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)不強(qiáng)，教師結(jié)構(gòu)不合理，工會(huì)維權(quán)力度不大，聘任制改革加大了教師思想壓力，聘任合同管理不夠規(guī)范。