語(yǔ)篇的銜接與連貫在高職高專英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五大基本語(yǔ)言技能一聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，譯中，寫作是最弱的一項(xiàng)。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者沒(méi)有掌握基本的語(yǔ)篇銜接技巧，他們寫出來(lái)的文章主題不明確，缺乏語(yǔ)篇的連貫性。近二十年來(lái)，研究英語(yǔ)寫作的課題受到很多學(xué)習(xí)者的關(guān)注。大量的研究結(jié)果顯示目前中國(guó)的非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生的書面英語(yǔ)能力處于較低的水平，特別是在語(yǔ)篇層面的英語(yǔ)寫作能力表現(xiàn)不夠理想。雖然非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)作文沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是通篇文章詞匯表達(dá)欠妥當(dāng)，語(yǔ)意不連貫，這些問(wèn)題主要是語(yǔ)篇錯(cuò)誤引

2、起的。在中國(guó)，傳統(tǒng)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式以成果教學(xué)法為主，這種方法過(guò)多強(qiáng)調(diào)詞法和句法知識(shí)而忽略對(duì)語(yǔ)篇層面的教學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)篇層面上的寫作能力欠缺。語(yǔ)篇分析研究對(duì)象主要是句子層面之上的語(yǔ)言使用和構(gòu)建，研究的核心是語(yǔ)篇的銜接與連貫。寫作就是要表達(dá)意思，這不僅僅需要詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，更需要語(yǔ)篇的銜接與連貫來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的意義。篇章結(jié)構(gòu)，銜接與連貫等語(yǔ)篇分析理論如能成功地運(yùn)用到大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中，在很大程度上可以促進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的提高。該研究

3、主要基于以下三方面展開(kāi):
　　1)圍繞內(nèi)蒙古高職高專院校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作情況開(kāi)展調(diào)查。2）收集并整理他們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)寫作中的主要語(yǔ)篇錯(cuò)誤。3）分析大學(xué)英語(yǔ)寫作語(yǔ)篇銜接錯(cuò)誤的主要原因。
　　本文以內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院2011級(jí)兩個(gè)非英語(yǔ)專業(yè)的班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，分析實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)班級(jí)同學(xué)作文中出現(xiàn)的語(yǔ)篇錯(cuò)誤并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中語(yǔ)篇錯(cuò)誤十分普遍。參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生均是我院三年制高職高專學(xué)生，與四年制的本科生相比

4、，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，英語(yǔ)寫作中錯(cuò)誤更為嚴(yán)重。目前普遍的情況是行文沒(méi)有明確主題，文章不連貫。學(xué)生對(duì)于一些基本的寫作技能沒(méi)有很好掌握，表現(xiàn)在作文中主要是句式單調(diào)，過(guò)度不自然，結(jié)構(gòu)松散，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有主題句?；谝陨锨闆r，本文認(rèn)為在寫作教學(xué)中教師要有意識(shí)的給學(xué)生灌輸語(yǔ)篇方面的知識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)篇銜接技能，如:照應(yīng)，替代，省略，連接和詞匯銜接等手段，與此同時(shí)要幫助學(xué)生理解和掌握一些主位推進(jìn)的常見(jiàn)模式，這樣學(xué)生在寫作中才能慢慢的體會(huì)并

5、運(yùn)用這些技能，寫出的文章既連貫又和邏輯，從而提高他們的英語(yǔ)寫作能力。
　　目前關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)寫作中所出現(xiàn)的語(yǔ)篇錯(cuò)誤和銜接問(wèn)題進(jìn)行的研究主要是圍繞理論研究和定性研究為主的實(shí)證研究，而學(xué)者們以定性和定量研究相結(jié)合的研究相對(duì)較少。本文想通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式證實(shí):語(yǔ)篇教學(xué)對(duì)于英語(yǔ)寫作教學(xué)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此在對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)不僅要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，也要重視整體語(yǔ)篇教學(xué)。大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)應(yīng)該著眼于整體語(yǔ)篇教學(xué)，學(xué)生通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文