泰國烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀、問題及對(duì)策——以農(nóng)昌中學(xué)為例.pdf

1、隨著中國國際地位的提高，漢語開始在世界上扮演著越來越重要的角色，與此同時(shí)，漢語教育推廣在世界各國如火如荼地開展著。近些年來，由于泰國政府大力支持和幫助漢語在泰國的推廣，泰國隨之掀起了一股學(xué)習(xí)漢語的熱潮。泰國的漢語教育，普遍是從小學(xué)開始就開設(shè)漢語課，有的地區(qū)甚至是從幼兒園就開設(shè)漢語課。本人從2015年5月18號(hào)到2016年3月期間以在讀研究生的身份作為赴泰漢語志愿者的一員在泰國中部烏泰他尼府的農(nóng)昌中學(xué)從事漢語教學(xué)。筆者在泰國任教期間，詳細(xì)

2、調(diào)查研究了泰國烏泰他尼府中學(xué)的漢語教學(xué)情況。
　　本論文主要包括以下四個(gè)部分：第一部分：緒論，這一部分主要由選題緣由、文獻(xiàn)綜述、研究范圍、研究方法、研究的理論基礎(chǔ)、研究目的等方面構(gòu)成。
　　第二部分，泰國烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)的宏觀考察，主要包括：泰國烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)的發(fā)展、現(xiàn)狀，包括烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)的基本情況。
　　第三部分是對(duì)烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
　　第四部分是如何解決泰國烏泰

3、他尼府中學(xué)漢語教學(xué)中的問題，并提出了相應(yīng)的建議和解決對(duì)策。
　　本文主要采用實(shí)踐與相關(guān)記錄相結(jié)合的方式，以問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)情況，并采用訪談的形式對(duì)漢語教師進(jìn)行了相關(guān)的了解。通過調(diào)查了解了烏泰他尼府中學(xué)漢語教學(xué)的基本情況、漢語教學(xué)的現(xiàn)狀以及所存在的具體問題，比如：沒有明確的教學(xué)大綱，漢語教師的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生上課沒有教材，個(gè)別班級(jí)所學(xué)教材與學(xué)生的漢語水平不一致等等。本文針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希