英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)致使結(jié)構(gòu)習(xí)得研究.pdf

1、致使概念是語(yǔ)言中普遍存在的一個(gè)語(yǔ)義范疇，表示某一實(shí)體受到某一致使主體的作用或影響而發(fā)生某種情狀。以Goldberg為代表的構(gòu)式語(yǔ)法將致使分為致使移動(dòng)構(gòu)式和致使結(jié)果構(gòu)式。致使移動(dòng)構(gòu)式反映的是這樣一種事實(shí)：某一實(shí)體在致使主體的直接影響和作用下，發(fā)生位置的改變并沿著一定的路徑移動(dòng)。致使結(jié)果構(gòu)式反映的是這樣一種事實(shí)：某一實(shí)體在致使主體的作用或影響下，發(fā)生性質(zhì)狀態(tài)的改變。致使結(jié)果構(gòu)式是致使移動(dòng)構(gòu)式的隱喻擴(kuò)展。本文以Goldberg構(gòu)式語(yǔ)法對(duì)致使結(jié)

2、構(gòu)分類和定義為基礎(chǔ)，以對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的一般理論與方法為指導(dǎo)，對(duì)英漢致使移動(dòng)構(gòu)式和致使結(jié)果構(gòu)式進(jìn)行了對(duì)比。
　　由于英語(yǔ)致使構(gòu)式側(cè)重于用詞匯手段表達(dá)致使意義，漢語(yǔ)則側(cè)重于用句法手段表達(dá)致使意義，因此在漢語(yǔ)致使構(gòu)式中，并沒有完全與之相對(duì)應(yīng)的表達(dá)形式。表達(dá)形式的差異給留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)致使構(gòu)式帶來了很大的困難。漢語(yǔ)致使移動(dòng)構(gòu)式中致使主語(yǔ)和致使賓語(yǔ)的選擇、致使輕動(dòng)詞的位置、致使結(jié)果的表達(dá)以及漢語(yǔ)致使結(jié)果構(gòu)式中致使主語(yǔ)和致使賓語(yǔ)的選擇、致使力與致使

3、結(jié)果的位置與關(guān)系對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者習(xí)得漢語(yǔ)致使結(jié)構(gòu)有一定的影響。通過產(chǎn)出測(cè)試，語(yǔ)法判斷測(cè)試和翻譯測(cè)試，本文考察了54名英語(yǔ)母語(yǔ)者習(xí)得漢語(yǔ)致使結(jié)構(gòu)的情況。根據(jù)自身的漢語(yǔ)熟練程度，54名英語(yǔ)母語(yǔ)者分為15名初級(jí)階段被試，22名中級(jí)階段被試和17名高級(jí)階段被試。同時(shí)，15名漢語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得情況作為參考。結(jié)果顯示，漢語(yǔ)水平與漢語(yǔ)致使結(jié)構(gòu)的類型習(xí)得水平呈正比。學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)水平越高，所習(xí)得的致使結(jié)構(gòu)的類型就越多，習(xí)得的準(zhǔn)確性就越高。同時(shí)，母語(yǔ)在致使習(xí)得