漢語母語者與英語母語者的英語發(fā)音對比研究.pdf

1、近年來，隨著語言學(xué)理論和外語研究的發(fā)展，外語教學(xué)的內(nèi)容也在不斷更新，其突出的特點是從強(qiáng)調(diào)理論到重視應(yīng)用。語言是通過交流傳遞信息的，語音又是傳遞信息的載體，所以語音是語言研究的基礎(chǔ)。研究語音不僅揭示語音的各種要素在語言中的應(yīng)用和彼此之間的結(jié)合關(guān)系，以及整個語音系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律和特點，同時也有重大的實踐意義。不同語言的音位區(qū)別特征的差異，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者語音辨析上的錯位，而這種語音辨析錯位現(xiàn)象的產(chǎn)生將會影響語音學(xué)習(xí)的效果。語音是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)者母

2、語的語音習(xí)慣會遷移到其目標(biāo)語中，對形成新的語音習(xí)慣會產(chǎn)生負(fù)遷移影響，而母語和目標(biāo)語之間的語際共性也可以促進(jìn)目標(biāo)語的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一種新的語言需要形成新的語言習(xí)慣。但學(xué)習(xí)者們由于各種原因，其中主要影響因素是母語習(xí)慣的影響，在學(xué)習(xí)英語語音時，會出現(xiàn)錯誤。所以，語音領(lǐng)域的對比研究，不但能夠促進(jìn)外語語音的教學(xué)，而且對于語言學(xué)理論的發(fā)展也會起到積極的推動作用。本文就中國英語學(xué)習(xí)者的英語發(fā)音和英國人的英語發(fā)音進(jìn)行對比分析。
　　 本論文通過對英

3、語母語者和漢語母語者的英語發(fā)音進(jìn)行比較分析，并找到它們之間的相似之處和不同之處，發(fā)現(xiàn)中國英語學(xué)習(xí)者的語音學(xué)習(xí)中的問題。并從理論和一些實際方法上提出一些看法和建議，進(jìn)而幫助中國的英語學(xué)習(xí)者在掌握語音的過程中減少錯誤，提高英語發(fā)音水平。
　　 本文選取英語中的八個常用單詞進(jìn)行分析，它們分別是：bead [bi:d]，beat [bi:t]，bid [bid]，bit [bit]，and bag[b(ae)g]，beg [beg]，b

4、ack[b(ae)k]，bake [bek]。這八個單詞的首寫字母都是“b”，其第一個音都是“[b]”。其中，前四個單詞bead [bi:d]，beat[bi:t]，bid [bid]，bit[bit]分別包含一對元音[I:]和[I]，以及一對清濁輔音[t]和 [d]。后四個單詞bag[b(ae)g]，beg[beg]，back [b(ae)k]，bake [bek]分別包含一對元音[(ae)]和[e]，以及一對濁輔音后[g]和清輔音[

5、k]。本文主要分析這八個單詞中的八個語音，即[I],[I:],[d],[t]和[(ae)],[e],[k],[g]。
　　 八個單詞分別從不同的語料中收錄，根據(jù)語音收集來源不同，分為三組。第一組是從朗文語音庫英音版中摘取的八個單詞的語音包括一個男聲和一個女聲；第二組為從新概念北外版英音錄音中摘取這八個單詞的語音，同樣包括一個男聲和一個女聲；第三組，是在學(xué)習(xí)英語的中國學(xué)生中選擇有一定英語單詞和語法基礎(chǔ)，但處于初級階段的非英語專業(yè)的

6、學(xué)生。把這一階段的英語學(xué)習(xí)者作為對象，收錄隨即選擇的這兩對男、女聲閱讀這八個單詞時的語音。這里所說的，第三組中選擇的對象均是以普通話為母語的漢族學(xué)生。
　　 本文把收集到的三組數(shù)據(jù)分別放入頻譜分析儀進(jìn)行分析，得到語音的持續(xù)時間和這三組的語音音質(zhì)數(shù)據(jù)，著重從語音的持續(xù)時間和語音音質(zhì)，以及音強(qiáng)三個方面對這三組語音進(jìn)行對比分析。由于第一組和第二組均是有一定權(quán)威性的發(fā)音，所以，本文首先把他們放在一起，分析其異同。再將中國的英語學(xué)習(xí)者即第