非智力因素對韓國學生漢語學習的影響.pdf

1、隨著中國與韓國政治、經(jīng)濟、文化交流的加速,越來越多的韓國學生感受到了漢語學習的必要性和重要作用,因此在韓國國內(nèi)掀起了一股漢語學習的熱潮,來中國留學的韓國學生也越來越多。韓國學生對漢語學習的期望很大,然而由于各種因素的影響,他們的漢語水平難以達到令人滿意的程度,他們的學習效率難以大幅度提高。針對這些問題,本文分析了影響漢語學習的各種因素,認為非智力因素在漢語學習中占有重要地位,然而以往的研究都比較重視對智力因素的研究,忽視了非智力因素的重

2、要影響。
　　 本文一共分為六個部分。緒論部分比較概括地綜述了國內(nèi)外對非智力因素的研究現(xiàn)狀,第二語言習得中的非智力因素研究現(xiàn)狀以及非智力因素對漢語學習及韓國學生漢語學習的研究現(xiàn)狀;第一部分則對非智力因素概念的提出、界定、結(jié)構(gòu)與功能、構(gòu)成要素之間的關(guān)系等問題做了較為詳細的研究和分析;第二部分主要分析了非智力因素對漢語學習的影響,這一部分首先分析了非智力因素在漢語學習中占據(jù)何種地位,然后分析了非智力因素對漢語學習策略的影響,認為積極

3、的非智力因素可以使學習者更有效地利用學習策略,從而提高學習效率和水平;第三部分則是對構(gòu)成非智力因素的七種要素及其他各種非智力因素對漢語學習的影響的具體分析,這一部分為下一部分的調(diào)查研究提供了較為充分的理論依據(jù),因此在第四部分的韓國學生非智力因素特點的調(diào)查中,調(diào)查表的設(shè)計既是以上一部分的理論為依據(jù),又參考了一些已有的非智力因素調(diào)查量表,然后利用SPSS17.0中文版軟件主要進行了各要素的平均值及標準差的描述性分析,利用配對樣本分析了非智力