對中級漢語水平韓國留學生的漢語閱讀理解監(jiān)控能力研究.pdf

1、閱讀是一項非常有價值的基本技能，它是人們獲得信息，進行學習或工作的重要途徑之一。閱讀理解監(jiān)控，是指閱讀者在閱讀理解活動的全過程中，將自身的閱讀理解活動作為意識對象，不斷地進行主動積極的監(jiān)視、評價、控制和調(diào)節(jié)，它對于留學生進行閱讀有著十分積極的促進作用。
　　 本論文對來華的14名留學生進行了漢語閱讀理解監(jiān)控能力方面的問卷調(diào)查，并做了認真仔細的數(shù)據(jù)分析研究，為把閱讀理解監(jiān)控理論方面的知識應用到對外漢語泛閱讀課堂教學中提供了實證性依

2、據(jù)。
　　 本論文認為針對提高中級漢語水平的韓國留學生的閱讀理解監(jiān)控能力的泛閱讀課的教學應以一種邏輯系統(tǒng)性的方式組織，本人結(jié)合具體的閱讀語段例子，詳細闡述了把閱讀理解監(jiān)控理論知識貫穿到“課堂預備環(huán)節(jié)-課堂閱讀環(huán)節(jié)-課堂整理環(huán)節(jié)”三個教學環(huán)節(jié)中的具體過程及方法。
　　 本論文不是為了構建某一種教學模式，而是探討一種能夠把閱讀理解監(jiān)控能力方面的理論知識運用到具體的對外漢語泛閱讀課堂教學實踐當中的方法，以使之在泛閱讀課堂上易于