我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、環(huán)境問題己成為21世紀全人類面臨的重大問題之一。環(huán)境教育是解決環(huán)境問題、加強環(huán)境保護的重要途徑?！碍h(huán)境保護，教育為本”是我國的基本國策，大力發(fā)展環(huán)境教育對促進我國經(jīng)濟長期、健康、穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
　　 本文在對國內(nèi)外研究文獻進行綜合分析與評述的基礎上，闡明了環(huán)境教育在環(huán)境保護中的重要作用，以及其對建立一個人與自然和諧發(fā)展的社會具有的重大戰(zhàn)略意義。嘗試對環(huán)境教育的內(nèi)涵進行了界定，明確其使人們認識和了解自然環(huán)境、重視環(huán)境問題的

2、目的，梳理了國際環(huán)境教育產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡，論證了環(huán)境教育在環(huán)境保護中的地位和作用。還分析了我國環(huán)境教育發(fā)展演變的四個不同的階段，重點研究我國環(huán)境教育制度中現(xiàn)有的政策、法律法規(guī)，組織管理機構，環(huán)境教育的監(jiān)督與評價。以美國、英國、德國、日本等為代表的發(fā)達國家的環(huán)境教育，在中小學、大學、民間組織、師資培訓以及環(huán)境立法等方面積累了豐富而先進的經(jīng)驗，對我國環(huán)境教育的發(fā)展具有相當?shù)慕梃b與啟示。通過分析我國環(huán)境教育存在的問題和不足，有針對性地提出了我