美國佐治亞州基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)體系研究.pdf

1、教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育質(zhì)量的提高，國家和民族的進(jìn)步中有著的重要影響，所以教師評(píng)價(jià)在整個(gè)教育評(píng)價(jià)中占據(jù)著重要地位。美國自古以來經(jīng)歷了多次教育改革的浪潮。奧巴馬政府“力爭上游”計(jì)劃頒布后，新的教育改革又拉開了帷幕，其中，教師評(píng)價(jià)成為這次教育改革的主要內(nèi)容之一。佐治亞州積極響應(yīng)了改革的呼聲，順應(yīng)了改革的潮流，提出了新的基礎(chǔ)教育教師評(píng)價(jià)體系——Teacher Keys Effectiveness System，簡稱TKES。該評(píng)價(jià)體系反映了美國

2、教師評(píng)價(jià)的最新要求和評(píng)價(jià)理念。本文以佐治亞州基礎(chǔ)教育的TKES教師評(píng)價(jià)體系為研究對(duì)象，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了整理分析，以期為我國的教師評(píng)價(jià)發(fā)展提供一個(gè)具體的參照實(shí)例。
　　本文共包含五部分內(nèi)容。其中緒論部分概述了本研究的選題緣由、研究意義、核心概念、文獻(xiàn)綜述和研究方法。第二部分梳理了美國教師評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢(shì)。第三部分介紹了佐治亞州教師評(píng)價(jià)的發(fā)展概況，包括它的整體教育狀況、教師評(píng)價(jià)歷史、最新評(píng)價(jià)體系及其提出的理論基礎(chǔ)。第四部分是本文