任務(wù)型教學(xué)法在漢語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用研究.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)法是一個(gè)嶄新的教學(xué)方法,課堂上以學(xué)生為主,它最大的優(yōu)點(diǎn)是趣味性與實(shí)際性,在中國(guó)在國(guó)外都很流行,很受學(xué)生的歡迎。可是對(duì)漢語(yǔ)課堂的任務(wù)型教學(xué)法的研究還不足,因?yàn)榇蟛糠盅芯慷贾匾曈⒄Z(yǔ)課堂的任務(wù)型教學(xué)法。本論文的目的是研究教師如何使用任務(wù)型教學(xué)法才能獲得最好的教學(xué)效果。因此,本論文要研究判斷任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)該如何使用,以及如何在高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用。本文不僅要研究課堂上的教學(xué)過(guò)程,也要研究作業(yè)與考試的結(jié)構(gòu)?？谡Z(yǔ)課的教學(xué)不只是存在于課堂

2、上,也存在于作業(yè)與教材的質(zhì)量中,因此本文對(duì)這方面也會(huì)提出有針對(duì)性和有意義的教學(xué)策略,以此從各個(gè)方面提高高級(jí)口語(yǔ)課堂的質(zhì)量。另外一個(gè)本文想要改良的問(wèn)題是很多教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)法本身及其教材的了解不足。因?yàn)榻滩睦镉嘘P(guān)的任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)不足,所以每一個(gè)教師都應(yīng)該自己了解任務(wù)型教學(xué)法,不能光靠教材,也不能忽略正確設(shè)計(jì)任務(wù)的難度。通過(guò)調(diào)查與考察了解本大學(xué)與遼寧大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院留學(xué)生與教師學(xué)習(xí)和使用任務(wù)型教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)和看法。要觀察教師怎么用它,學(xué)生

3、怎么接受它,分析高級(jí)口語(yǔ)課堂上所存在的問(wèn)題及問(wèn)題出現(xiàn)的原因,并提出解決方法。第一章里先介紹研究的意義與目的。接下來(lái)闡述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究的不足,理論基礎(chǔ),使用的研究方法與研究的對(duì)象。第二章里進(jìn)一步地了解任務(wù)型教學(xué)法及其特色與原則,按照這些原則可以比較全面地了解任務(wù)型教學(xué)法,了解怎么更正確地,更有效地設(shè)計(jì)任務(wù)。第三章對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)與遼寧大學(xué)高級(jí)口語(yǔ)教師與高級(jí)班學(xué)生的調(diào)查有助于更好的了解課堂上的實(shí)際情況。本章對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,了