基于職業(yè)體能為主的體育教學研究.pdf

1、社會分工的不同對勞動者的素質(zhì)要求也越來越高,隨著社會的發(fā)展,高職院校是我國高等教育的重要組成部分,高職院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)和建設一線的高級技能型人才。而這些崗位需要從業(yè)人員必須具備一定的身體素質(zhì)和相當高的職業(yè)體能。然而,當前的傳統(tǒng)高職院校的體育教學模式比較落后、單一,無法引起學生對體育項目的興趣,也不能讓學生真正體會到體育鍛煉對未來職業(yè)體能培養(yǎng)的重要性,因此學生對體育課程的認識僅停留在一般的興趣和增強體質(zhì)的層面上,并沒有與將來的職業(yè)掛鉤。<

2、br>　　本文以牡丹江市高職院校為例,針對當前高職院校體育教學現(xiàn)狀,因地制宜結(jié)合未來所要從事的職業(yè)類型,構建了職業(yè)體能的教學模式,并從教學內(nèi)容、實施途徑以及效果驗證等三個方面,對職業(yè)體能教學進行了詳細的分析,并提出一系列有針對性的教學方法和手段,對學生身體素質(zhì)的變化狀況、參與課外活動的情況,以及對職業(yè)體能和職業(yè)病的認識等方面進行了詳盡的闡述,讓學生在學校期間提前為將來的工作做好身體上的準備,從而引導學生有針對性的進行體育鍛煉,實現(xiàn)自我鍛