A Study on the Feasibilities of Bilingual Teaching in Nursing Specialty at a Vocational College of Technology.pdf

1、隨著全球一體化的加速，國際間的交流與合作日益頻繁，英語作為國際性語言的作用日益重要。社會的發(fā)展需要學校能培養(yǎng)既精通專業(yè)知識又能熟練應(yīng)用外語的復合型人才。為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的高級專門人才，使高等教育逐步走向國際化，目前全國不少高等院校開展了雙語教學。推行雙語教學首先有利于克服我國外語教學多年來存在的弊端，即英語教學效益低、學生應(yīng)用能力差、外語教學與專業(yè)教學相脫節(jié)等。由于雙語教學對英語的提高有明顯的作用，雙語教學已成為一種趨勢。

2、 隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療市場的競爭日趨激烈，社會對高水平的護理人才的需求將進一步加大。入世后許多國外醫(yī)療機構(gòu)被允許進入國內(nèi)，急需既懂英文又具備高技術(shù)的護理人才。世界性護理人員的缺乏，也給我國護理人員創(chuàng)造了更多走出國門，走進國際市場就業(yè)的機會。為培養(yǎng)出能勝任國內(nèi)外各級醫(yī)療機構(gòu)臨床一線工作的醫(yī)護人員，打造符合國際護理要求的高素質(zhì)全能護士，在全省率先與國外高校聯(lián)合開辦國際護理專業(yè)。為提高國際護理班學生的外語水平，培養(yǎng)她們的國際交流能力

3、，我們采用了雙語教學的模式。本文對在學生英語水平總體較低的高職院校采用雙語教學的可行性作了一些探討。 本文首先介紹了雙語教育的起源和發(fā)展，從理論上闡明了實施英漢雙語教學的現(xiàn)實意義，然后重點介紹了在基礎(chǔ)護理學進行雙語教學實驗的過程。通過課堂觀察和評估，給學生發(fā)放問卷調(diào)查和獨立樣本T檢驗對實驗組和對比組兩個班學生的基礎(chǔ)護理的學習成績進行顯著性檢驗等方法，就學生對雙語教學的態(tài)度和看法；雙語教師是否勝任課堂教學，以及雙語教學是否會妨礙學

4、生對專業(yè)課的掌握的三個問題進行了為期一年半的研究。 本次研究的對象是護理35班的學生(實驗組)；護理3l班的學生(對比組)也參與了本次研究。涉及學生97名、雙語教師1名。35班用雙語進行基礎(chǔ)護理學的教學而31班用中文進行基礎(chǔ)護理學的教學。 本次研究的結(jié)果表明：在職業(yè)技術(shù)學院護理專業(yè)開展雙語教學是必要的；擔任基礎(chǔ)護理學雙語教學工作的教師能勝任雙語教學工作；雙語教學不會影響學生對專業(yè)課的掌握。因而在職業(yè)技術(shù)學院護理專業(yè)開展雙