本科旅游英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著中國一系列盛會的成功舉辦，對于旅游人才的需求也從單純的專業(yè)技能型逐漸向具有國際視野、跨文化意識及能力的復合型轉變。各個旅游高等院校也需要根據(jù)這一轉變來加強對學生復合型能力的培養(yǎng)。近期，大學基礎英語在大綱中強調了“跨文化交際能力的培養(yǎng)”目標，而對于涉外性較強的旅游專業(yè)，跨文化交際能力的培養(yǎng)也應提上日程。而旅游英語課程教學對其能力的培養(yǎng)占據(jù)了重要地位，旅游英語課程教學也面臨著改革，如何將學生培養(yǎng)成既具備專業(yè)旅游知識，又具有國際意識及較強

2、交際能力的高級人才成為改革的重點。因此，筆者展開跨文化交際能力理論，闡明在旅游英語教學中培養(yǎng)跨文化交際能力的依據(jù)及原則，并依據(jù)權威專家對于跨文化交際能力的要素構成，構建出適合于旅游英語教學中的跨文化交際能力框架，用定性與定量相結合的方式對筆者所在區(qū)域的兩所高校進行走訪，調查旅游管理專業(yè)學生能力現(xiàn)狀，指出學生在全球意識、調適能力、知識體系及交際實踐能力方面仍存在不足，客觀分析原因。從而提出相應的在教學中可實施的策略，力圖對旅游英語課程改革