多義動(dòng)詞的認(rèn)知語(yǔ)義研究——以“Get”為例.pdf

1、多義動(dòng)詞因其豐富的語(yǔ)義表達(dá)在日常英語(yǔ)使用中受到廣泛的關(guān)注。多義動(dòng)詞的多種語(yǔ)義被認(rèn)為是不可預(yù)見(jiàn)、毫不相關(guān)的，這給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很大的困難。因此，眾多的語(yǔ)言學(xué)家開(kāi)始把精力更多的放在對(duì)多義動(dòng)詞的語(yǔ)義研究上。傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)家主要從歷史和社會(huì)的角度對(duì)多義動(dòng)詞的語(yǔ)義構(gòu)建機(jī)制進(jìn)行研究，卻忽略了人自身的認(rèn)知能力，因此帶有明顯的局限性。而本文將從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)這個(gè)新的角度來(lái)對(duì)多義動(dòng)詞GET及其詞組進(jìn)行分析，探究其語(yǔ)義構(gòu)建過(guò)程和構(gòu)建機(jī)制。
　　 第一章簡(jiǎn)

2、要介紹了論文研究的目的和意義。第二章從文獻(xiàn)梳理的角度，回顧了前人對(duì)多義動(dòng)詞的研究。第三章對(duì)概念整合理論進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，并設(shè)計(jì)出本文的研究方法。第四章是全文的核心，運(yùn)用概念整合理論對(duì)多義動(dòng)詞GET及其相應(yīng)的詞組(get in，get up，get off and get through)進(jìn)行分析。通過(guò)這些分析，證明多義動(dòng)詞的多個(gè)語(yǔ)義之間是有關(guān)聯(lián)性的，它們圍繞一個(gè)原型語(yǔ)義共同構(gòu)成了GET這個(gè)多義動(dòng)詞的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)。最后一章給出了研究結(jié)論。