從系統(tǒng)功能語法角度分析IELTS作文.pdf

1、該文主要以系統(tǒng)功能語法為理論工具,具體分析了優(yōu)秀的IELTS范文是如何達到考試要求的,從而為IELTS考生以及從事英文寫作的中國學生提供了從句型、語氣、主位到銜接手段以及篇章組織選擇等方面的具體建議.一般而言,IELTS寫作的考試要求體現(xiàn)在三項評分標準上,他們分別為寫作目標的完成情況(Task Fulfillment)、單詞和語法結構的運用情況(Vocabulary and Sentence Sturcture)以及銜接與連貫的情況(c

2、ohesion and Coherence).依據(jù)以上三條標準,該文通過對范文的功能分析,主要得出了以下結論:一、對語氣地行分析的主要結果為:主要小句類型應為小句復合體或者是含嵌入句的陳述句;解釋性小句復合體在作文1和2中都較少使用;從屬關系的小句復合體在作文1中使用較少,而在作文2中使用較多,特別是從屬關系的增強性小句復合體在其中的應用更為普遍;.二、對情態(tài)分析得出的主要結果為:準確、恰當?shù)氖褂酶鞣N形式的情態(tài)形式在作文2中尤其重要;作

3、文2中使用了較多的限定性情態(tài)動詞,而非情態(tài)副詞;中低量值的表示概率的限定笥情態(tài)動詞使用頻率很高.三、對主位結構分析得出的主要結果為:作文1和2的大部分主位由名詞詞組織和代詞充當;作文1中使用了較多的時間介詞短語來作主位;作文2中較多使用了語篇成分的復項主位;另外,作文1和2中都較多使用了書面語篇中常見的有標記主位.四、對銜接手段分析得出的 要結果為:小句內(nèi)與小句間,段落內(nèi)與段落間以及整篇文章的銜接,對文章的可讀性和邏輯性有著至關重要的作