翻譯教材評(píng)估與選擇.pdf

1、 教材評(píng)估和教材分析是密不可分的，因?yàn)榻滩脑u(píng)估有三個(gè)目的：為選擇教材而作的評(píng)估；為檢測(cè)效果而作的評(píng)估；為編寫設(shè)計(jì)教材而作的評(píng)估。本論文通過評(píng)估《英漢翻譯教程》和《英漢與漢英翻譯教程》這兩本最受歡迎的翻譯教材，試圖建立選擇翻譯教材的體系。本文對(duì)兩本教材的評(píng)估根據(jù)是VanEls提出的教材評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 研究方法有文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法、比較法三種。通過評(píng)估分析評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教材的外觀都不太挑剔，只是認(rèn)為《英漢與漢英翻譯教程》字體應(yīng)該大一些并

2、且封面最好更改；但是對(duì)教材在教材編排、翻譯例子、翻譯理論、翻譯技巧、翻譯練習(xí)五個(gè)方面的評(píng)估結(jié)果為：對(duì)于《英漢翻譯教程》，學(xué)生最滿意該教材的教材編排，其次為翻譯理論和翻譯技巧，最不滿意的是該教材的譯例，而教師對(duì)其翻譯理論最不滿意，這可能是學(xué)生和教師對(duì)理論的重視程度不一樣造成的；對(duì)于《英漢與漢英翻譯教程》，學(xué)生和教師的評(píng)估一致，他們都對(duì)該教材的翻譯理論最滿意，其次為翻譯技巧和教材編排，最不滿意該教材的翻譯練習(xí)。由于沒有絕對(duì)令人滿意的教材，在