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文檔簡(jiǎn)介
1、唐詩是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華,蘊(yùn)含了很多文化信息。但如今對(duì)外漢語教學(xué)過于追求“實(shí)用”,看似“不實(shí)用”的唐詩反而被忽視。事實(shí)上,唐詩對(duì)漢語教學(xué)有很大的幫助。如何更好地進(jìn)行唐詩教學(xué),是一個(gè)值得探討的問題。為了更好地研究唐詩在教學(xué)中的作用,筆者將研究范圍放在留學(xué)生高級(jí)閱讀課中,研究唐詩在留學(xué)生高級(jí)閱讀中的運(yùn)用。
首先,從教材方面來說,當(dāng)前的高級(jí)閱讀教材之中,唐詩的內(nèi)容主要集中在專門型教材之中。筆者在浙江師范大學(xué)圖書館中搜索,找到《古代
2、漢語(第一冊(cè))》《古代漢語》《中國(guó)文學(xué)》三本高級(jí)閱讀教材,里面收錄唐詩的內(nèi)容相對(duì)較多。通過對(duì)這三本書的分析,可以知道,唐詩的分布以集中型分布為主。三本書中,杜甫、李白、王維、白居易四人的詩歌最多。根據(jù)教材中選取的詩歌,筆者概括了教材選擇詩歌的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分別為代表性、易懂性,直觀性。這為在課堂教學(xué)中選取詩歌提供了參考。
其次,從閱讀的角度來說,閱讀作為一項(xiàng)非常重要的技能,必須受到重視。閱讀課的基本任務(wù)有四個(gè),包括培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的
3、閱讀理解能力;培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀方法;鞏固和拓展?jié)h語知識(shí),綜合提高學(xué)生的漢語水平;全面提高學(xué)生聽力、口語和寫作各方面的技能。而高級(jí)閱讀課,在完成這四個(gè)基本任務(wù)的同時(shí),其自身也有特殊性,主要表現(xiàn)為閱讀主體的特殊性和閱讀文本的特殊性。高級(jí)閱讀的閱讀主體是漢語水平為高級(jí)的學(xué)生,閱讀文本更深,蘊(yùn)含有文化知識(shí),以報(bào)刊閱讀和文學(xué)作品的閱讀為主。文學(xué)作品的閱讀也重在作品賞析,體會(huì)作品的修辭藝術(shù),提高學(xué)生對(duì)漢語文學(xué)性語言的理解力和鑒賞力。
4、再次,從高級(jí)水平的留學(xué)生來講,他們長(zhǎng)期生活在中國(guó),對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)文化有著更加直接的接觸,對(duì)他們提出的要求也更高,不僅要掌握漢語,還要求了解文化,學(xué)會(huì)中國(guó)人的思維方式。因此,根據(jù)學(xué)生和高級(jí)閱讀課的特點(diǎn),在高級(jí)閱讀課中進(jìn)行唐詩教學(xué)具有可行性。
最后,在課堂教學(xué)中,唐詩的選擇應(yīng)該遵循語言易懂性、直觀性、生活性這三個(gè)特點(diǎn)。唐詩的教學(xué)具有詞匯、句子、文化三個(gè)方面的功用。要在課堂上更好地將唐詩教好,可以參考國(guó)內(nèi)中小學(xué)課堂的唐詩教學(xué)方法。
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