日本漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析及教材開發(fā)策略建議.pdf

1、隨著漢語教學(xué)在世界各地的廣泛推廣，日本漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)者也與日俱增。伴隨著漢語教學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大，漢語教材則是學(xué)習(xí)者的必備之一。而目前日本本土漢語教材大多為單一短期教材，種類雖多但缺乏系統(tǒng)性，與以“中檢”為代表的日本漢語能力測(cè)試對(duì)應(yīng)性不強(qiáng)，這在很大程度上制約著優(yōu)秀教材的開發(fā)與推廣。為了滿足日本漢語屆教育教學(xué)及學(xué)習(xí)者的需求，達(dá)到“中檢”所涉及的各項(xiàng)能力水平，急需解決與教材配套的教學(xué)大綱則是本研究的重點(diǎn)。
　　本研究以分析日本漢語教學(xué)現(xiàn)

2、狀為目的，以日本大學(xué)公共選修課的學(xué)生及民辦教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，借鑒國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的研究成果，通過問卷調(diào)查，對(duì)日本漢語教學(xué)、教材應(yīng)用及能力測(cè)試等進(jìn)行了探討、分析，結(jié)合日本漢語教學(xué)特點(diǎn)，提出現(xiàn)階段促進(jìn)日本漢語教育教學(xué)發(fā)展的新思路；建立適合日本漢語教學(xué)發(fā)展的有效運(yùn)行機(jī)制；完善日本漢語教育教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展；達(dá)到日本漢語教學(xué)的新高度。語補(bǔ)語一直以來都因?yàn)槠鋸?fù)雜性和多樣性成為語法學(xué)界研究的熱點(diǎn)，其中的程度補(bǔ)語作為補(bǔ)語系統(tǒng)的重要組成部分，一直是對(duì)外

3、漢語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是外國(guó)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的重大障礙。要想減輕程度補(bǔ)語在留學(xué)生教學(xué)上的困難程度，應(yīng)該首先對(duì)程度補(bǔ)語有深刻的了解，其次對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查分析，然后采用針對(duì)性的策略和方法有效地進(jìn)行教學(xué)。
　　本文一共有七部分：
　　第一章緒論
　　第二章日本漢語教學(xué)現(xiàn)狀
　　第三章日本漢語教學(xué)與教材
　　第四章日本漢語教學(xué)與評(píng)價(jià)體系
　　第五章教學(xué)理論視角下的教材編寫與語言測(cè)試
　　第六章