英漢口譯過(guò)程中聽(tīng)辨理解問(wèn)題研究.pdf

1、在英漢口譯過(guò)程中，聽(tīng)辨理解是源語(yǔ)言輸入和目標(biāo)語(yǔ)輸出的中間環(huán)節(jié)，因而聽(tīng)辨理解對(duì)英漢口譯質(zhì)量有至關(guān)重要的影響。在口譯中，可能影響聽(tīng)辨理解的因素包括英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力、認(rèn)知因素、口譯筆記符號(hào)、邏輯思維以及口譯譯員的心理素質(zhì)。英語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)力水平與昕辨理解能力成正比，即英語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)力水平高，聽(tīng)辨理解能力越強(qiáng);反之，聽(tīng)辨理解能力就差。認(rèn)知因素強(qiáng)調(diào)，當(dāng)大腦接收新信息時(shí)，新信息會(huì)與已經(jīng)存在的認(rèn)知圖式建立聯(lián)系，這種聯(lián)系加快口譯譯員的理解進(jìn)程。在口譯聽(tīng)辨理解環(huán)節(jié)

2、中，認(rèn)知圖式影響口譯譯員的辨識(shí)能力。譯員具備廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能夠容易地辨識(shí)單詞、句法、信息內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，進(jìn)而更好地進(jìn)行源語(yǔ)理解和信息重組。短時(shí)記憶能力直接影響記憶的信息量:短時(shí)記憶能力強(qiáng)，記憶的信息會(huì)全面。只有信息全面，口譯譯員才能夠結(jié)合已有的認(rèn)知圖式把握源語(yǔ)邏輯脈絡(luò)、整合主次信息，產(chǎn)出目標(biāo)語(yǔ)?？谧g筆記符號(hào)可以喚醒短時(shí)記憶內(nèi)容，防止信息流失;此外，科學(xué)的口譯筆記符號(hào)是經(jīng)過(guò)口譯譯員邏輯加工，體現(xiàn)源語(yǔ)語(yǔ)言信息的內(nèi)在邏輯關(guān)系，是短時(shí)

3、記憶最直接、最有效的存儲(chǔ)、輔助手段。口譯譯員的心理素質(zhì)對(duì)口譯聽(tīng)辨理解有重要影響。過(guò)度緊張的心理狀態(tài)導(dǎo)致大腦記憶機(jī)能減退，致使信息遺漏;焦慮的心情也會(huì)使注意力下降，致使口譯中出現(xiàn)誤譯漏譯。要想提高口譯聽(tīng)辨理解能力就要提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，加強(qiáng)記憶訓(xùn)練和邏輯思維訓(xùn)練，建立個(gè)性化口譯筆記符號(hào)體系，構(gòu)建中西方文化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，譯員不是提高某一方面的能力，而是提高整體綜合能力。只有綜合能力提高，譯員才能應(yīng)對(duì)口譯聽(tīng)辨理解環(huán)節(jié)中各種