英漢口譯中口音化言語對口譯者聽辨理解的影響.pdf

1、分類號UDC密級一學校代碼武屬理歹大薯10497學位論文英文題目EffectsofAccentedSpeechonInterpretersListening／^、●●111●1，11●Tt●乙OmDrenenSlOn1nEngllSn乙nlneSelmell)retatlOn指導教師姓名奎建堡一職稱』型幽翌—一學歷』殛生430070申請學位級別亟學科專業(yè)名稱生E國適壹堂區(qū)廑恿適盍堂論文提交日期2Q12生!Q月三Q旦論文答辯日期墊監(jiān)年月日

2、學位授予單位武這里王太堂學位授予日期答辯委員會主席2012年lO月武漢理工大學碩士學位論文摘要在口譯實踐中，口譯人員對講話人所講內(nèi)容的聽辨理解是整個口譯過程的重要環(huán)節(jié)，對其講話內(nèi)容的誤解是導致誤譯錯譯的直接原因。影響口譯人員聽辨理解的因素有多種，諸如：語速、語音、專業(yè)詞匯等。其中，講話人所具有的外來口音是造成口譯人員聽辨理解困難的主要原因。在過去的研究中，對這個問題的研究重心主要集中在地方口音的語音學研究上，忽視了地方口音對口譯人員產(chǎn)生

3、的心理負面作用。然而，除了通過語音分析研究帶地方口音的英語，加強口譯人員聽辨理解的能力之外，對口譯人員在聽到帶地方口音的英語時，產(chǎn)生的負面心理作用進行研究和分析，同樣有著不可忽視的重要性，對提高口譯人員實踐能力有很大幫助。說話人帶有地方口音的英語發(fā)音直接導致口譯人員的聽力理解障礙，無法理解說話人的意思，尤其是聽不懂地方口音嚴重的單詞，自然也就無法譯出其準確意思，同時也給口譯人員造成負面心理影響。本文以“釋意理論”為理論基礎，提出了解決問

4、題的可行辦法，強調(diào)了“釋意理論”中口譯過程的三個階段，即“話語闡釋”、“脫離語言外殼“和“重組”。把握上下文的意義，加之口譯人員自身的認知補充，很大程度上幫助口譯人員擺脫語言本身的限制，盡可能消除帶地方口音的英語話語對口譯人員的心理造成的負面影響。基于“釋意理論”，本文提出通過對上下文意義的充分理解，加強口譯人員跨文化知識的積累，使其消除心理上所受的負面影響。值得一提的是，口譯前的充分背景知識準備亦必不可少。通過以上方法可幫助口譯人員在