會(huì)話含義與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué).pdf

1、語(yǔ)用學(xué)是一個(gè)并無(wú)很長(zhǎng)歷史的語(yǔ)言學(xué)分支.然而由于它的研究對(duì)象是正在使用中的語(yǔ)言以及該語(yǔ)言和它的使用者之間的關(guān)系,它已經(jīng)超越了語(yǔ)言學(xué)的理論框架.它已經(jīng)開(kāi)始對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)態(tài)的描述,并進(jìn)行了更為實(shí)用的研究.自從語(yǔ)用學(xué)進(jìn)入中國(guó),已經(jīng)吸引了許多中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家.與此同時(shí),關(guān)于語(yǔ)用學(xué)的研究與涌入語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域.許多書和論文也陸續(xù)出版.但是,它們中的大部分只停留在理論研究的水平上.正如王宗炎教授所說(shuō):我們不能只讀洋書,要回頭看看本國(guó)情況,把從外國(guó)學(xué)來(lái)的那些東西加

2、以試用、驗(yàn)證、修正、補(bǔ)充.至于怎樣把理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,該文僅做了一次小小的嘗試.許多年來(lái)中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直把重點(diǎn)放在詞匯的記憶,句式的掌握以及語(yǔ)法規(guī)則的理解上.雖然老師和學(xué)生都盡了最大的努力來(lái)教和學(xué),卻通常不能達(dá)到他們所期望的目標(biāo).原因究竟何在?——他們只學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí),沒(méi)有學(xué)習(xí)怎樣使用英語(yǔ).因此大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的不應(yīng)是僅僅教給我們的大學(xué)生書本知識(shí),更應(yīng)是教會(huì)他們?nèi)绾卧谡鎸?shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交際,真正提高英語(yǔ)的實(shí)際使用能力.該文對(duì)