英語(yǔ)概念對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者身勢(shì)語(yǔ)影響的多維度研究.pdf

1、概念遷移理論是語(yǔ)言遷移研究的新視角，概念遷移研究不再局限于對(duì)語(yǔ)言表層遷移現(xiàn)象的研究，而從認(rèn)知、概念等深層次探究語(yǔ)言遷移現(xiàn)象。實(shí)證研究證明概念遷移可發(fā)生在語(yǔ)音、詞匯、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、語(yǔ)言加工等層面，但目前針對(duì)身勢(shì)語(yǔ)使用方面的概念遷移研究還較為鮮有。身勢(shì)語(yǔ)是除語(yǔ)言以外人們交流思想、傳播信息、溝通感情的重要手段，對(duì)話語(yǔ)意義起著補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)或替代作用。研究發(fā)現(xiàn)人類65％以上的情感是以非語(yǔ)言信息傳達(dá)的，因此對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，了解并習(xí)得目的語(yǔ)身勢(shì)

2、語(yǔ)同樣重要。
　　本文從身勢(shì)語(yǔ)的輸出量、輸出頻率和流利度等三個(gè)維度對(duì)英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生和非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在敘事表達(dá)中身勢(shì)語(yǔ)的使用進(jìn)行對(duì)比分析，旨在深入細(xì)致地描述和討論中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在敘事時(shí)身勢(shì)語(yǔ)表現(xiàn)的異同，以證明目的語(yǔ)概念對(duì)學(xué)習(xí)者身勢(shì)語(yǔ)行為的影響，探尋目的語(yǔ)概念對(duì)學(xué)習(xí)者身勢(shì)語(yǔ)行為的影響程度和機(jī)制。
　　本研究以概念流利理論為理論框架，運(yùn)用情景對(duì)話輔以調(diào)查問(wèn)卷的方式收集有關(guān)中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)者身勢(shì)語(yǔ)使用情況的數(shù)據(jù)，旨在了解英語(yǔ)對(duì)學(xué)