語際遷移對(duì)中國學(xué)習(xí)者英語句式學(xué)習(xí)和使用的影響.pdf

1、本論文旨在研究語際遷移對(duì)中國學(xué)習(xí)者習(xí)得英語從句的影響，即學(xué)習(xí)者對(duì)句式的習(xí)得是否受到母語(漢語)與目的語(英語)句式結(jié)構(gòu)的相似之處和不同之處的影響。母語與目的語句式結(jié)構(gòu)上的相同之處是否就一定意味著產(chǎn)生正面遷移，而不同之處就一定產(chǎn)生負(fù)面遷移，如錯(cuò)誤，過渡使用或回避。這種母語遷移的影響是否會(huì)隨著學(xué)習(xí)者語言水平的提高而發(fā)生變化，這種變化是怎樣的。筆者首先把收集到的89篇四、六級(jí)作文樣卷根據(jù)其得分分成了三組：高分組，中分組，和低分組，然后仔細(xì)審讀

2、每篇樣卷，對(duì)文中出現(xiàn)的九種句式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(簡單句，并列句，主語從句，定語從句，表語從句，賓語從句，狀語從句，同位語從句，及不完整的句子)，計(jì)算每種句式出現(xiàn)的頻率和在該組句子總數(shù)的百分比。筆者還進(jìn)行了一項(xiàng)在英語寫作中從句使用的問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)證實(shí)了母語與目的語的相似之處可以產(chǎn)生正面遷移，但某些形式上的顯性相似而功能上的隱性差異反而會(huì)造成負(fù)面遷移，表現(xiàn)為過渡使用。母語與目的語的不同之處并不一定會(huì)造成負(fù)面影響。事實(shí)上，某些顯性的差異會(huì)有助于目