語(yǔ)言水平和詞頻對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者程式語(yǔ)心理表征的影響.pdf

1、“程式語(yǔ)”也叫“詞塊”，是指以整體形式存儲(chǔ)在大腦中、可以整體或稍作改動(dòng)，然后作為預(yù)制組塊供說(shuō)話(huà)人提取并使用的一串詞，是兼具詞匯和語(yǔ)法特征的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。程式語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中具有重要作用。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，程式語(yǔ)可以提高學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的流利程度，增加語(yǔ)言的地道性，同時(shí)增加學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的了解，從而激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。程式語(yǔ)的研究受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者越來(lái)越廣泛的關(guān)注，但是當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)于第二語(yǔ)言程式語(yǔ)的研究還比較少，多數(shù)研究以英語(yǔ)本族語(yǔ)者為研究對(duì)象，以英語(yǔ)為外語(yǔ)的中

2、國(guó)學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象的研究比較少。
　　本研究以中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，旨在研究程式語(yǔ)的頻率和受試者的語(yǔ)言水平是否影響程式語(yǔ)的提取。作者選取蘇州某大學(xué)30名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生作為低水平組，30名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生作為高水平組進(jìn)行研究。作者以24個(gè)含有of的程式語(yǔ)作為研究材料，將其分別嵌入24個(gè)例句中，作為完形填空的測(cè)試題目，受試者的任務(wù)為填入自己認(rèn)為合適的of短語(yǔ)；之后，受試者會(huì)繼續(xù)完成短語(yǔ)的頻率選擇問(wèn)卷，對(duì)24個(gè)of短語(yǔ)的頻率在

3、低頻、中頻、較高頻和高頻四個(gè)選項(xiàng)范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。本研究的研究問(wèn)題如下：
　　1、中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)水平是否影響程式語(yǔ)的心理表征？如果有影響，不同水平的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者程式語(yǔ)心理表征有何不同？
　　2、程式語(yǔ)的使用頻率影響程式語(yǔ)的心理表征嗎？如果有影響，不同詞頻對(duì)程式語(yǔ)的心理表征有多大程度的影響？
　　主要的研究結(jié)果概括如下：
　　第一、中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)水平影響程式語(yǔ)的心理表征；表現(xiàn)在高水平組學(xué)習(xí)者程式語(yǔ)心理表征的

4、整體性高于低水平組學(xué)習(xí)者；完形填空測(cè)試得分與語(yǔ)言水平之間的相關(guān)系數(shù)值為0，表明語(yǔ)言水平與程式語(yǔ)的正確率密切相關(guān)。因此，隨著語(yǔ)言水平的提高，程式語(yǔ)更傾向于整體存儲(chǔ)在二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心理詞匯中。
　　第二、程式語(yǔ)的使用頻率影響其心理表征。就兩個(gè)水平組的各自表現(xiàn)來(lái)看，每組中程式語(yǔ)的使用頻率越高，相對(duì)完型填空測(cè)試得分也就越高；相關(guān)系數(shù)為0.003，程式語(yǔ)的頻率與程式語(yǔ)正確率也存在正相關(guān)關(guān)系。因此程式語(yǔ)的使用頻率越高，程式語(yǔ)在心理詞匯中的整體性