基于語料庫的慕課英語講座話語標(biāo)記語探究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近幾年來越來越多的學(xué)者開始關(guān)注不同語境和語篇體裁下的話語標(biāo)記語，研究表明話語標(biāo)記語兼具語篇功能和人際功能。學(xué)術(shù)講座中的話語標(biāo)記語有利于幫助學(xué)生理清講座的條理結(jié)構(gòu)，同時可促進(jìn)學(xué)生對講座內(nèi)容的理解。目前對于學(xué)術(shù)講座中話語標(biāo)記語的研究還局限在傳統(tǒng)的線下面對面講座尚未有關(guān)于在線網(wǎng)絡(luò)講座的話語標(biāo)記語研究。因此，本論文針對目前研究中的空白，以“慕課”英語講座為研究對象，探究話語標(biāo)記語在慕課英語講座中的頻率、功能及其在線上線下的使用差異。
　　

2、本研究以edX慕課平臺上11門英語授課的課程為語料來源，選取143個短視頻，在此基礎(chǔ)上建立了“慕課英語講座”小型語料庫（共127736詞）。并以Belles-Fortuno(2006)的理論框架為基礎(chǔ)，使用AntConc軟件對語料進(jìn)行檢索和統(tǒng)計，采取定量研究和定性研究相結(jié)合的方法對語料進(jìn)行分析。
　　研究結(jié)果表明，第一，在慕課英語講座中，不同類別的話語標(biāo)記語存在頻率上的差異；第二，慕課教師話語標(biāo)記語擁有多種不同功能，多數(shù)話語標(biāo)記語

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