新創(chuàng)文字在文化變遷中的功能與意義闡釋——哈尼、傈僳和納西族新創(chuàng)文字在學(xué)校教育和掃盲教育中的使用歷史與現(xiàn)狀研究.pdf

1、中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文新創(chuàng)文字在文化變遷中的功能與意義闡釋哈尼、傈僳和納西族新創(chuàng)文字在學(xué)校教育和掃盲教育中的使用歷史與現(xiàn)狀研g(shù)姓名：指導(dǎo)教師：院系(部所)：專業(yè)：完成日期：馬效義滕星教育學(xué)院中國(guó)少數(shù)民族教育2007年3月主義理論視角闡釋分析了新創(chuàng)文字在不同時(shí)期社會(huì)結(jié)構(gòu)、學(xué)校教育結(jié)構(gòu)、文化生態(tài)結(jié)構(gòu)等發(fā)生了變遷，所發(fā)揮的功能隨之也發(fā)生了變化，但從功能意義上來講，仍具有存在的價(jià)值和意義；在此基礎(chǔ)上提出了文化變遷中的文字符號(hào)功能替換的意義。在

2、第六章借助沖突理論的視角，在更大的范圍和領(lǐng)域里探討新創(chuàng)文字的生存發(fā)展問題，尋求新創(chuàng)文字存在的意義根源，首先是新創(chuàng)文字在政治意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的探討；其次是理想主義的意識(shí)形態(tài)與現(xiàn)實(shí)的矛盾與沖突，包括國(guó)家整合與民族文化多樣性的兩難困境、生存和情感一少數(shù)民族的兩難選擇、少數(shù)民族面臨著傳統(tǒng)文化保留與現(xiàn)代化的兩難選擇，在眾多沖突和矛盾面前，我們的選擇和發(fā)展目標(biāo)是多元文化教育、多元文化整合教育與一體化的和諧發(fā)展。最后一章是本研究論文的結(jié)論、研究創(chuàng)新與貢獻(xiàn)