對外漢語教學(xué)中的名詞重疊研究.pdf

1、重疊屬于漢語的一種重要語法手段，現(xiàn)代漢語中可以重疊的有名詞、動詞、形容詞、副詞、量詞等。其中，由于名詞重疊在詞性上分布的廣泛性、形式上的多樣性和使用上的特殊性，所以名詞重疊是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一個重點和難點。對于名詞重疊，語言學(xué)界還停留在本體的研究上，而針對對外漢語中名詞重疊教學(xué)的探討很少。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，采用觀察法、對比分析法和問卷調(diào)査法，從對外漢語教學(xué)這一方面對現(xiàn)代漢語中的名詞重疊展開全面的探討，考察偏誤產(chǎn)生的原因，繼而提出相

2、應(yīng)的教學(xué)策略，以求提高留學(xué)生使用名詞重疊這一語法點的正確率。
　　本文分為七個部分，第一部分是緒論，對對外漢語教學(xué)中名詞重疊研究的選題意義、研究現(xiàn)狀和研究方法進行了簡單的陳述。
　　第二部分介紹了本文的理論基礎(chǔ)是對比分析理論和偏誤分析理論，這些理論成果在課堂教學(xué)、測試評估及教材編寫方面都有重大的指導(dǎo)意義。
　　第三部分將名詞的構(gòu)形重疊和構(gòu)詞重疊進行區(qū)分，并從構(gòu)成形式、語義特征及句法功能等方面對名詞重疊AA式、AAB式、

3、ABB式和AABB式進行分析。
　　第四部分在第三部分的基礎(chǔ)上，設(shè)計了問卷，采用調(diào)査問卷的形式對留學(xué)生的名詞重疊的掌握現(xiàn)狀進行考察，并對調(diào)査結(jié)果進行分析和總結(jié)，以期能在分析語料庫和調(diào)査問卷的雙重語料中得出更為科學(xué)的結(jié)論。
　　第五部分通過査閱北京語言大學(xué)動態(tài)作文語料庫、暨南大學(xué)留學(xué)生作文語料庫以及回收的問卷中反映出來的情況，對它們中的相關(guān)偏誤例句進行統(tǒng)計和分析，將留學(xué)生學(xué)習(xí)名詞重疊的偏誤類型總結(jié)為重疊式的偏誤、句子成分的偏誤

4、、“de”的偏誤、搭配不當和語序不當五大類，并分析和歸納了產(chǎn)生偏誤的主要原因，可分為母語負遷移、目的語規(guī)則泛化、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略不當、教師的教學(xué)方法不當和教材的編排不當?shù)确?br>　　第六部分針對名詞重疊的偏誤原因，提出了相應(yīng)的課堂教學(xué)策略，可分為對知識點的講解要全面清晰、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和循序漸進地組織練習(xí)等方面，并從語法注釋、生詞、課文和課后練習(xí)等方面提出了教材編寫策略，輔以例子分析，以求更好地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
　　第七