中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者反語(yǔ)朗讀的韻律特征.pdf

1、從語(yǔ)言交際角度分析，反語(yǔ)不僅是一種修辭手法，也是一種交際方式。由于其字面意思不同于隱含意義，說話者可以利用反語(yǔ)來間接表達(dá)實(shí)際的交際意圖。同時(shí)，說話者會(huì)采用不同的交際策略來使聽話者意識(shí)到反語(yǔ)交際的特殊性質(zhì)，韻律就是常用的策略之一。
　　本研究通過分析中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朗讀反語(yǔ)時(shí)的韻律特征，嘗試回答以下三個(gè)問題:1）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在朗讀反語(yǔ)與真誠(chéng)話語(yǔ)時(shí)，韻律特征存在何種差異？2）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在朗讀諷刺性反語(yǔ)和友好性反語(yǔ)時(shí)，韻律特征存在何

2、種差異？3）中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者在表達(dá)反語(yǔ)的實(shí)現(xiàn)方式上是否存在差異。
　　針對(duì)以上研究問題，本研究采用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的方法，選取了35名被試（30名中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和5名本族語(yǔ)者）朗讀700句目標(biāo)句（每人20句），使用聲學(xué)分析軟件Praat分析錄音，提取音高、音強(qiáng)，語(yǔ)速等基本參數(shù)，描述音高、音強(qiáng)、語(yǔ)速變化、調(diào)核分布等韻律特征。
　　研究發(fā)現(xiàn):1）音強(qiáng)和語(yǔ)速是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者用來區(qū)分反語(yǔ)和真誠(chéng)話語(yǔ)的主要參數(shù)。較廣的音強(qiáng)范圍和較明顯

3、的音強(qiáng)變化是反語(yǔ)的主要特征;朗讀反語(yǔ)的平均語(yǔ)速比真誠(chéng)話語(yǔ)慢0.4246音節(jié)/秒。同時(shí)，音高指標(biāo)在朗讀兩種反語(yǔ)中存在顯著差異:與真誠(chéng)話語(yǔ)相比較，諷刺性反語(yǔ)表現(xiàn)為較低的基頻及較少的基頻變化等韻律特征，友好性反語(yǔ)在基頻上則沒有明顯差異。2）中國(guó)學(xué)習(xí)者在朗讀諷刺性反語(yǔ)和友好性反語(yǔ)時(shí)，僅在音高指標(biāo)上存在顯著差異。具體表現(xiàn)為，與友好性反語(yǔ)相比，諷刺性反語(yǔ)具有較窄的基頻范圍和較少的基頻變化特征。3)中國(guó)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者反語(yǔ)朗讀存在差異。兩組被試均運(yùn)用

4、音強(qiáng)和語(yǔ)速表達(dá)反諷。然而，在朗讀兩種具體反語(yǔ)類型時(shí)，其韻律特征有所差異。中國(guó)學(xué)習(xí)者在朗讀諷刺性反語(yǔ)時(shí)，體現(xiàn)出較低的基頻和較少的基頻變化，而本族語(yǔ)者語(yǔ)料則體現(xiàn)較廣的基頻范圍。在朗讀友好性反語(yǔ)時(shí)，中國(guó)學(xué)習(xí)者僅在語(yǔ)速上體現(xiàn)差異，而本族語(yǔ)者除語(yǔ)速外，還運(yùn)用較廣的音強(qiáng)范圍和較大的音強(qiáng)來區(qū)分兩種話語(yǔ)。此外，兩組被試在調(diào)核分布上存在顯著差異。與本族語(yǔ)者比較，學(xué)習(xí)者將大量調(diào)群末或非調(diào)群末語(yǔ)法項(xiàng)視為標(biāo)記性調(diào)核表達(dá)反諷。
　　本研究不僅可以填補(bǔ)反語(yǔ)研