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文檔簡介
1、席卷全球的漢語熱帶來了諸多方面的巨量需求,現(xiàn)在的國際漢語教學(xué)已逐漸向加強培養(yǎng)學(xué)生言語交際能力的方向發(fā)展。重視交際性的發(fā)展自然不能忽視對語篇的研究,語篇的研究更有利于幫助學(xué)習(xí)者將所學(xué)語言知識通過歸納、組合、形成系統(tǒng)的知識體系,從而進(jìn)行更有效、快速的輸入和輸出。交際項目圖式屬于語篇研究的一部分,語篇的不同圖式是由不同的交際目的決定的,每個交際項目內(nèi)容都是有圖式結(jié)構(gòu)的,人們根據(jù)不同的交際目的來選擇相對應(yīng)的圖式結(jié)構(gòu)。因此,對于交際項目圖式結(jié)構(gòu)的
2、研究是非常有必要的。現(xiàn)階段對圖式理論本身及其功能、圖式理論在我國英語教學(xué)中的應(yīng)用、圖式理論在對外漢語寫作和閱讀教學(xué)等方面都有一定的研究,但是涉及到交際項目圖式方面的研究數(shù)量則微乎其微,這在一定程度上限制了對外漢語教學(xué)多元化的發(fā)展,同時也不利于“三教”問題的解決。本文以圖式理論為切入點,在圖式理論的指導(dǎo)下,以對外漢語教學(xué)中的常用交際項目為例進(jìn)行分析,運用心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科理論,采取調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、定性分析法及交叉研究法等多種研究方
3、法,以新的角度去探索圖式理論對對外漢語教學(xué)教師、教材、教法等方面的啟示,以期試圖拓寬漢語教學(xué)研究視野,對其研究進(jìn)行完善和有益的補充,從而為國際漢語教學(xué)實現(xiàn)多元化發(fā)展提供一個新的思路。
本文的第一部分介紹了本選題的研究緣起、研究對象和本文中涉及到的文本語料,說明了研究目的和研究意義,包括理論意義和實踐價值;第二部分先交待了圖式理論的研究背景,而后介紹了初級漢語常用交際項目圖式結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀,又介紹了現(xiàn)代圖式理論在國內(nèi)外的理論
4、研究和應(yīng)用研究成果,其中現(xiàn)代圖式理論在國內(nèi)的應(yīng)用研究具體介紹了圖式理論在我國外語教學(xué)、漢語國際教學(xué)方面的研究成果并進(jìn)行分析,找出可以借鑒的地方以及需要進(jìn)一步研究的問題,從而說明了本文對外出就餐常用交際圖式結(jié)構(gòu)研究的必要性;第三部分是通過對手上所有有關(guān)外出就餐這一常用交際圖式結(jié)構(gòu)的文本語料進(jìn)行參數(shù)分析解決了該圖式的參數(shù)有哪些、參數(shù)之間的聯(lián)系、不同的參數(shù)在實際交際中的權(quán)重和影響參數(shù)的因素等問題;第四部分是在針對前一章對所有參數(shù)的分析的基礎(chǔ)上
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