面向菲律賓學習者的漢字教學研究.pdf

1、近年來,隨著對外漢語教學事業(yè)的快速發(fā)展,關于漢字教學的各種著作和研究如雨后春筍層出不窮。縱觀致力于對外漢語研究的眾多學者的成果，他們比較關注來華留學生的漢字教學。從對外漢語教學的長遠發(fā)展來看，我們不僅僅要關注國內的對外漢字教學，更要關注國外的漢字教學，即要關注“走出去”的漢字教學。眾所周知，漢字教學是漢語教學中最為關鍵的一環(huán)。如果不能學好漢字，那么繼續(xù)學習漢語也就無從談起。就目前各國漢語教學事業(yè)的發(fā)展情況來看，漢字研究工作已經跟不上各國

2、的實際發(fā)展需要了。所以，國外的對外漢字教學要想獲得最佳效果，就不能進行“一刀切”的教學，更不能不分國別按照統(tǒng)一的教學模式進行，而是要有“國別化”概念。對外漢字教學要更深入了解某一國別或群體的漢字學習特點和規(guī)律，再進行有針對性的教學，才能更好地達到教學目的，從而更有利于整個漢語教學事業(yè)的發(fā)展和推廣。本論文以菲律賓學習者為研究對象，通過相關的教學實踐和調查，對菲律賓學習者的漢字教學的相關情況進行了分析和研究。通過對教學對象的相關研究，本論文

3、提出了一些針對菲律賓學習者的漢字教學建議，希望能夠對從事菲律賓漢字教學的老師和學者提供一定的幫助。同時也期望本論文的研究成果能夠為對外漢字教學甚至是整個對外漢語教學的教學方法選擇、整體設計提供重要依據。
　　本論文包括四個部分，各部分的內容如下：
　　緒論部分，介紹了本文的選題目的及選題的意義，當前對外漢字教學的研究概況，并說明了本文的相關研究工作。
　　第一章筆者采用調查問卷和教學實踐的方式，對菲律賓的漢字教學情況進

4、行了考察，包括課程設置、師資、學生特點的考察。并對調查結果進行了分析統(tǒng)計，得出了一些對菲律賓漢字教學有價值結論。
　　第二章是本論文的中心內容，對菲律賓的漢字教學情況存在的問題進行了總結說明，并對問題產生的原因也做了一定闡述。
　　第三章是本論文的結論，以菲律賓西北米沙鄢學院、紅奚禮示立人中學、宿務雅典耀圣心學校等五所最具代表性的學校為例，有針對性地提出了相應的漢字教學建議和對策，希望能夠對菲律賓的華文教育事業(yè)起到積極的促進