河南省高等院校特殊群體學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀及課程建設(shè)研究.pdf

1、隨著高校的大規(guī)模擴招，存在一定程度運動障礙的特殊群體大學(xué)生人數(shù)逐漸增多，而河南省各所高校在特殊群體學(xué)生體育課程理念、課程設(shè)置、授課方式、師資條件、場地器材配備、評價體系等方面存在一定的差異，授課效果參差不齊。鑒于當(dāng)前高等院校特殊群體學(xué)生體育課程存在的問題，研究運用問卷調(diào)查法、對比分析法、邏輯歸納法對河南省高等院校在特殊群體學(xué)生體育課程進行研究。
　　研究首先對河南省特殊群體學(xué)生所處的社會背景進行分析，并依據(jù)學(xué)生運動障礙的特點將特殊

2、群體學(xué)生分為：肢體殘疾類型、心肺功能障礙類型、暫時性運動損傷類型、弱體質(zhì)類型。對河南省特殊群體學(xué)生體育課程現(xiàn)狀進行調(diào)查，有八成以上的高等院校開設(shè)特殊群體體育課程，但是針對特殊群體學(xué)生可供選擇的課程內(nèi)容仍然十分有限，特殊體育教育資源比較缺乏。對特殊群體學(xué)生體育動機的調(diào)查得出，特殊群體學(xué)生完成體育學(xué)分和身體康復(fù)是體育課程的主要動因，其中對輕運動類型的課程內(nèi)容較為容易接受。通過分析得出：特殊群體學(xué)生體育課程應(yīng)具有康復(fù)訓(xùn)練的功能；活動內(nèi)容具有分

3、散性、個體性和多樣性；課程具有小眾性、邊緣性的特點；特殊群體學(xué)生在心理上具有敏感、自尊心強、孤獨感強和富有同情心的特征。
　　最終對影響高校特殊群體學(xué)生體育課程的社會環(huán)境、教育理念和資源配備等條件進行分析，結(jié)合河南省高等院校的現(xiàn)實狀況，為河南省高校特殊群體體育課程發(fā)展提出意見與建議。首先，河南省高等院校需要加大對特殊群體體育資源的投入，加大師資力量的引進和培養(yǎng)，在體育場地建設(shè)中應(yīng)考慮增設(shè)特殊學(xué)生運動使用的體育設(shè)施。其次，針對存在一