動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)研究.pdf

1、不論是時(shí)代發(fā)展的需要,還是歷史文化的傳承,要做好動(dòng)畫,勢必要明確“如何畫”這一基本問題,建立正確的學(xué)習(xí)目的,使用規(guī)范的教學(xué)方法,可以事半功倍,更好的進(jìn)行動(dòng)畫基礎(chǔ)課的教學(xué),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。素描是手繪基礎(chǔ),是必須經(jīng)歷的訓(xùn)練課程,也是邁向生產(chǎn)制作與藝術(shù)創(chuàng)作的必由之路。不成熟的教學(xué)方法,無的放矢,會(huì)使學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)誤區(qū),在不必要的環(huán)節(jié)上滯留,浪費(fèi)學(xué)習(xí)資源,引起教學(xué)與生產(chǎn)的脫節(jié),在制作過程中發(fā)現(xiàn)所學(xué)非所用,無法很快投入到工作當(dāng)中,這不能不說是教

2、學(xué)體系不完備導(dǎo)致的缺憾。
　　 本文研究動(dòng)畫專業(yè)素描在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,結(jié)合了多年學(xué)習(xí)心得和社會(huì)實(shí)踐的切身感受,借鑒相關(guān)的制作經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)闡述動(dòng)畫專業(yè)素描的教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題,并提出自己的意見和建議,旨在尋求改善教學(xué)方法的途徑,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。也希望可以加強(qiáng)師生之間的知識(shí)交流,提出批評(píng)與各自的見解,達(dá)到學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步,我認(rèn)為做出歸納總結(jié),表明觀點(diǎn),對促進(jìn)學(xué)習(xí)是有很大意義的。對動(dòng)畫專業(yè)素描教學(xué)的研究,是具有時(shí)代意義和歷史意

3、義的。
　　 國內(nèi)外的優(yōu)秀動(dòng)畫公司和美術(shù)院校,都非常重視繪畫功底的培養(yǎng)和手繪能力的訓(xùn)練。動(dòng)畫的生產(chǎn)制作是一個(gè)“工業(yè)模式”,在此之前具備扎實(shí)的素描基礎(chǔ)十分重要,例如解剖結(jié)構(gòu),基本的透視原理,明暗規(guī)律,以及至關(guān)重要的“體塊”意識(shí),也就是說,作為一個(gè)動(dòng)畫人,首先必須具備對人體的理解,這些素質(zhì)的培養(yǎng)來源于不斷的寫生,默寫,反復(fù)的觀察與練習(xí),逐步掌握人體的骨骼和肌肉的位置,這是創(chuàng)作的前提,沒有畫過人體,就無法對結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)建立正確的意識(shí),無

4、法將基本的概念運(yùn)用在動(dòng)畫的制作中。
　　 動(dòng)畫專業(yè)素描是一般素描的衍生,在教學(xué)中是不能混為一談的,二者的側(cè)重點(diǎn)有很大的不同,總的來說,一般素描方法強(qiáng)調(diào)的是在光、影、形、色中尋找構(gòu)成畫面的語言,在靜態(tài)中尋求形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在形式,以及更多的表現(xiàn)手法等,而動(dòng)畫中的動(dòng)作是瞬間的,也是千變?nèi)f化的,它強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)態(tài)的觀察方法,對造型不是單一角度的觀察,而是全方位,多角度的整體環(huán)視,強(qiáng)調(diào)“動(dòng)作的連續(xù)性,整體的故事性”,因此,不能用一般的教學(xué)