非英語專業(yè)大學生詞匯知識與聽力理解的相關性研究.pdf

1、詞匯知識包括詞匯廣度知識與詞匯深度知識兩個維度。本研究考察詞匯廣度知識和詞匯深度知識與聽力理解的相關性。一些學者曾對詞匯廣度知識和詞匯深度知識與聽力理解的相關性這一課題進行研究，但對于研究所得出的結論并不一致。因此，對詞匯廣度知識和詞匯深度知識與聽力理解相關性的進一步研究是很有必要的。本研究就以ChaPPelle(1998)，Wesche&Paribakht(1996)，Qian(1999，2002)andQian&Schedl(200

2、4)詞匯知識框架結構為基礎，研究詞匯廣度知識和詞匯深度知識與聽力理解的相關性，并嘗試回答以下問題：
　　 1)詞匯廣度知識與詞匯深度知識間的關系?
　　 2)聽力理解各部分成績與聽力理解總成績間的相關性?
　　 3)詞匯廣度知識和詞匯深度知識與聽力理解各部分成績及總成績間的相關性?
　　 本實驗的研究對象是集寧師范學院非英語專業(yè)5個班200名大二學生。根據不同的詞匯知識類型對其每周進行一項測試，持續(xù)三周。