師范院校旅游專業(yè)進(jìn)行環(huán)境教育的初步研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：丞酶日期：絲![16：三學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使

2、用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版：有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：一—騫讓日期：絲組6。三。I，’‘I‘’’‘～y’摘要摘要lIIIIIIIIIIII111111IIl＼1922753新頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展

3、規(guī)劃綱要》(2010一—2020)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的現(xiàn)代化描繪了宏偉藍(lán)圖，對(duì)新世紀(jì)新階段高等教育提出了更高要求。要求高校要“增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力“，“牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)”。在師范院校旅游專業(yè)中開展環(huán)境教育是落實(shí)這一要求的重要舉措。本文以科學(xué)發(fā)展理論、環(huán)境科學(xué)理論、多元智力理論和環(huán)境教育課程理論為基礎(chǔ)，借鑒國(guó)內(nèi)外師范院校開展環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)成果，以四所開設(shè)旅游專業(yè)師范院校為例，通過問卷和訪談的形式，對(duì)我國(guó)師范院校旅游專

4、業(yè)開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)而探討我國(guó)師范院校旅游專業(yè)中環(huán)境教育存在的問題，反思其原因。在此基礎(chǔ)上，從概念與目標(biāo)、任務(wù)與內(nèi)容、組織模式選擇、原則以及教育評(píng)價(jià)等五個(gè)方面提出了師范院校旅游專業(yè)中構(gòu)建環(huán)境教育體系的建議。同時(shí)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)師范院校旅游專業(yè)中開展環(huán)境教育的方法進(jìn)行反思，總結(jié)歸納了與我國(guó)師范院校旅游專業(yè)中開展環(huán)境教育相適應(yīng)的五個(gè)特色方法，提出了基于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的環(huán)境教育方法組合與選擇。最后，希望借此對(duì)我國(guó)師