高中語文選修課程實施中的問題及對策研究.pdf

1、選修課的設(shè)置與實驗是新一輪高中語文課程改革的一個亮點，它具有選擇性、復(fù)雜性、指導(dǎo)性、靈活性、精深性和快捷性的特點。教學(xué)中我們應(yīng)依據(jù)主體性、基礎(chǔ)性、自主性，實際性、研究性五大原則開設(shè)選修課程。選修課的開設(shè)是課程建設(shè)和發(fā)展的需要，它作為對必修課程的補充和擴(kuò)展，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、能力和特長；有利于拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的適應(yīng)能力、生存能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與鑒賞能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識與創(chuàng)新精神，有利于增強

2、部分必修課程成績不好的學(xué)生的自信心；有利于提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，使其真正全面發(fā)展。 但在實施過程中，卻暴露出了管理上的混亂癥、功利癥、專制癥、貧血癥，教學(xué)上的內(nèi)虛癥、低能癥、僵化癥及學(xué)生的焦慮癥、頹廢癥、消化不良癥等十大病癥。 這些病癥引發(fā)我們的思考，所以，把選修課當(dāng)“課”來管理，進(jìn)行選課指導(dǎo)、制定選修課指導(dǎo)手冊，開設(shè)貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的選修課程，形成系列課程，改變教學(xué)方法，進(jìn)行校本研修，加強對話，采用多種評價方式這八