高中語文選修課程實施中的問題及對策研究.pdf

1、選修課的設置與實驗是新一輪高中語文課程改革的一個亮點，它具有選擇性、復雜性、指導性、靈活性、精深性和快捷性的特點。教學中我們應依據(jù)主體性、基礎性、自主性，實際性、研究性五大原則開設選修課程。選修課的開設是課程建設和發(fā)展的需要，它作為對必修課程的補充和擴展，有利于發(fā)現(xiàn)學生的語文潛能，培養(yǎng)學生的興趣、能力和特長；有利于拓寬學生的知識面，增強學生的適應能力、生存能力，提高學生的藝術素質與鑒賞能力；有利于培養(yǎng)學生的自主意識與創(chuàng)新精神，有利于增強

2、部分必修課程成績不好的學生的自信心；有利于提高學生的整體語文素質，使其真正全面發(fā)展。 但在實施過程中，卻暴露出了管理上的混亂癥、功利癥、專制癥、貧血癥，教學上的內虛癥、低能癥、僵化癥及學生的焦慮癥、頹廢癥、消化不良癥等十大病癥。 這些病癥引發(fā)我們的思考，所以，把選修課當“課”來管理，進行選課指導、制定選修課指導手冊，開設貼近學生最近發(fā)展區(qū)的選修課程，形成系列課程，改變教學方法，進行校本研修，加強對話，采用多種評價方式這八