高中語文新聞選修課程實(shí)施中的問題及對策研究.pdf

1、在新一輪基礎(chǔ)課程改革之際,高中語文選修課程的開發(fā)與實(shí)施面臨著重重的困難,課改地區(qū)在不斷地探索中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。新聞選修課程作為高中語文選修系列中的組成部分之一,對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、信息素養(yǎng)、適應(yīng)能力有著重要意義。明確該課程當(dāng)前存在的問題,并針對這些問題提出相應(yīng)的對策,這既符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時也是實(shí)施改革的地區(qū)及學(xué)校亟待解決的難題,更是新課程改革走向成功的必由之路。
　　 本文主要采用“文獻(xiàn)法”、“調(diào)查法”、“個案分析

2、法”等方法,強(qiáng)調(diào)在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行科研與實(shí)踐。通過對語文課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料的深入研究,結(jié)合自己在內(nèi)蒙古包鋼第一中學(xué)所做的實(shí)地調(diào)查、采訪,在立足高中語文教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上,筆者發(fā)現(xiàn),高中新聞選修課程在實(shí)施過程中存在“教師授課模式單一,新聞專業(yè)知識欠缺”、“過分依托教材,課程形式僵化”、“教學(xué)實(shí)際與課程理論脫節(jié),難以突破高考束縛”等問題,并針對這些問題提出“有針對性地提高教師綜合素養(yǎng)”、“擺脫教材束縛,基于實(shí)踐的課程實(shí)施思路”、“恰當(dāng)處理新聞

3、選修課程和高考的關(guān)系”等對策。
　　 鑒于高中語文新聞選修課程有其自身的獨(dú)特性,所以該課程在開發(fā)及實(shí)施的過程中,既要圍繞必修語文的基礎(chǔ)性地位,更要注重自身特色的展現(xiàn)。對于任課教師而言,具備較強(qiáng)的關(guān)注時事、認(rèn)識新聞的能力,能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生對于當(dāng)前時事的關(guān)心和思考。同時,任課教師具備一定的新聞學(xué)專業(yè)知識,在組織課堂及設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時才會更加有目的性,更好地駕馭新聞選修課堂。在實(shí)際教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的具體情況,加強(qiáng)新聞教學(xué)的研

4、究與創(chuàng)新,是推動新聞選修課程進(jìn)一步發(fā)展的必由之路。
　　 在具體的教學(xué)中,注重媒介資源的開發(fā),運(yùn)用新聞媒介服務(wù)新聞?wù)n堂,通過“關(guān)注時事新聞,篩選新聞素材”、“提煉新聞素材、進(jìn)行口語訓(xùn)練”、“運(yùn)用新聞素材,進(jìn)行寫作練習(xí)”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力及個人綜合素質(zhì)。鼓勵學(xué)生參與學(xué)校通訊工作,讓學(xué)生切身感受新聞工作。同時,加強(qiáng)與新聞媒體的合作,開展新聞講座,讓學(xué)生有機(jī)會深入媒體,并與媒體工作者面對面交流,有利于學(xué)生更為直觀地感受新聞工