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文檔簡介
1、本文對隱性課程及其在英語教學中的輔助作用進行了探討。文章認為,開發(fā)利用隱性課程既是新的課程標準的要求,更是更新外語教學理念,發(fā)展學生的交際能力,豐富校園文化氣氛和降低學習困難的有益的措施。開發(fā)利用隱性課程不僅有其心理學依據(jù),而且是符合二語習得理論的。多媒體以及現(xiàn)代信息技術的發(fā)展為開發(fā)利用隱性課程提供了堅實的物質(zhì)基礎,而開發(fā)與顯性課程相配套的電子輔助教材作為我們基礎教育階段的外語教學的非正式教學的第二課堂,已成為當務之急。實踐研究證明,開
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