語音訓練對英語聽力理解的影響分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在近幾年的國內(nèi)外聽力研究領域，許多學者提出了新的外語聽力研究理念，例如聽力策略研究、圖式理論研究等，這些研究關注的是聽力材料的背景知識補充、聽力理解過程中的預測和總結(jié)等技巧、以及情感控制等。本文認為這些歸根結(jié)底都是聽力理解中的非語言因素，沒有觸及聽力理解的本質(zhì)。與以上研究不同，本文從“自下而上”模式出發(fā)，探索提高英語聽力理解的新方法，即在大學英語聽力教學中加入一些基礎語音知識的講授和語音訓練，以促進學生聽力水平的提高。
　　 為

2、檢驗基礎語音知識的講授和語音訓練在聽力教學中的作用，本研究就語音知識在提高學生聽力水平方面的效果進行了一次實驗。實驗以南京航空航天金城學院2006 級2個班級為研究對象，分別標為實驗班和控制班。學期開始時對兩個班分別進行了實驗前聽力測試，并對兩個班的測試成績進行了差異性檢驗。結(jié)果顯示兩個班在實驗前聽力測試中不存在顯著性差異。實驗中，實驗班的聽力授課以基礎語音知識的訓練與課本練習相結(jié)合的方法開展;控制班的聽力講授方法則為單一的課本練習。為

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