第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的內(nèi)隱認(rèn)知研究.pdf_第1頁(yè)
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1、中國(guó)石油大學(xué)（華東）碩士學(xué)位論文第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的內(nèi)隱認(rèn)知研究姓名：趙紫波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：袁洪嬋20060401直覺(jué)把握相對(duì)于認(rèn)知模式來(lái)講更適合于中國(guó)學(xué)習(xí)者。緘默知識(shí)還有另外一個(gè)重要的“文化性”，即比外顯知識(shí)具有更強(qiáng)烈的文化特征。也就是說(shuō)，內(nèi)隱學(xué)習(xí)能夠使學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言所承載的文化有～個(gè)直覺(jué)的、整體的領(lǐng)悟和理解。這使其能夠進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)感的培養(yǎng)。與此同時(shí)，作者探討了內(nèi)隱一外顯范式如何影響第二語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習(xí)。從教

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