論社會變量對語碼轉換使用的影響.pdf

1、多重語碼是現(xiàn)代社會的必然，自20世紀70年代以來，雙語或多語社團中常見的語碼轉換現(xiàn)象得到眾多研究領域的關注，更是語言學界的重要課題。關于此領域的早期研究主要集中在四個方面：結構語言學、心理語言學、社會語言學及語用學研究。結構語言學對于語碼轉換中的結構，語法方面的一些規(guī)則，思維，其社會意義和動機等問題進行了研究，Poplack等人證實了語碼轉換在句法層次上的一些特征，提出了“限制”規(guī)則；Clyne等心理學家試圖研究雙語者在明顯語碼轉換或語

2、碼混用過程中的思維，提出語碼轉換激發(fā)理論；Gumperz與Blom探討過語碼轉換的社會意義，區(qū)分了兩種不同類型的語碼轉換，總結了語碼轉換動機的主要類型；Verschueren在《語用學詮釋》一書中提出“順應性理論”，而于國棟倡導利用這一模式來進行語碼轉換的研究，提出語碼轉換主要是為了順應語言現(xiàn)實、社會規(guī)約和心理動機，更全面更合理的解釋語碼轉換，從語言、認知、社會、心理等角度揭示了語碼轉換的原因和功能，進一步揭示了除結構和經驗因素對語碼轉

3、換的影響，也解釋了語碼轉換具有除交際彌補策略以外的其他功能。國內的語碼轉換研究開始于20世紀80年代，至今仍停留在以何自然為代表的理論介紹上，理論論證和對少量語料的初步分析上。目前還沒有學位論文做過此方面的研究。從前人的研究可以看出，語言學界幾乎沒有把社會變量對語碼轉換影響與順應論想結合探討其使用規(guī)律，且未對此課題進行實證研究。 本文旨在從性別、年齡、文化程度三個社會變量入手，以順應論為理論基礎通過收集來自于中國環(huán)境下漢英/普通

4、話與方言之間轉換的語料，系統(tǒng)研究交際中語碼轉換對各變量因素敏感度的影響以及各變量因素如何影響語碼轉換的使用。課題的研究將有助于人們了解語碼轉換是如何順應語言現(xiàn)實、社會規(guī)約和心理動機，有助于人們了解語碼轉換的本質，對指導語言教學以及培養(yǎng)學生交際能力又一定得理論意義和實踐意義。 本文通過訪談和問卷調查的方式，用分類法選擇調查對象，進行分組時綜合考慮年齡、性別和文化程度，年齡分為老年(60歲以上)、中年(36歲至60歲)、青年(35歲

5、以下)三個階段，性別分為男、女，文化程度則分為高(大學及大學以上)、中(大學以下中學以上)和低(小學及文盲)三個階段，分別從安徽大學、合肥老年大學、合肥第四十五中學、合肥南園小學及路上行人等所在人群中抽樣調查，共獲得550份有效問卷調查結果，借助社會科學統(tǒng)計軟件sPSS，運用圖示對比等方法探討各社會變量對語碼轉換的敏感度及其使用動機的影響，驗證文中提出的假設：作為社會語言學領域中的重要因素，語碼轉換的使用可能受年齡、性別和文化程度這三個

6、變量影響且其影響程度可能有所差別；根據順應論，交際中的“做出選擇”是為了順應語言現(xiàn)實、社會規(guī)約和心理動機，因而不同情景中語碼轉換的選擇使用也符合此順應模式。本研究證實：大多數人認同語碼轉換這一現(xiàn)象，但年齡越老對其越持否定態(tài)度；具有較高教育背景的年輕女性使用語碼轉換語碼轉更加頻繁；語碼轉換具有其他交際策略所沒有的各種語用功能。語碼轉換使用者主要是為了順應語言現(xiàn)實，社會規(guī)約和心理動機三個方面以順利達成交際目的。 全文分為六章。第一章

7、簡要介紹了研究主題，區(qū)分了一些易混淆的術語，提出了本研究的目的和意義；第二章是文獻綜述部分，介紹了國內外語碼轉換研究的成果及現(xiàn)狀；第三章闡明了本研究的理論框架，即耶夫維索爾倫的順應理論；第四章介紹本研究的研究方法包括具體語料收集的步驟包括觀察訪問和問卷調查及范圍和SPSS數據分析方法；接下來是第五章分析與討論部分，包括各變量對語碼轉換的影響及動機研究；最后一部分總結了本文的發(fā)現(xiàn)，闡述了其理論與實踐意義并提出本次研究的局限性和今后努力的方