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文檔簡介
1、隨著世界經(jīng)濟一體化的趨勢和中國加入WTO的實現(xiàn),英語在人們的生活中越來越重要.英語學習對于大學生來說尤為重要.學生們?yōu)榇送度氪罅繒r間和精力,然而仍有部分學生學習效果不理想,出現(xiàn)種種問題比如考試成績偏低,口語達不到流利,作文無從下手.通過分析,作者認為學生在學習過程中缺乏自主學習能力.針對英語學習中存在的這一問題,該文試圖探討如何培養(yǎng)學生學習的自主性從而提高他們的英語學習效率及成績.該文通過對自主學習及自我評估理論的探討提出了解決問題的構(gòu)
2、想:應(yīng)用自我評估手段提高非英語專業(yè)學生的學習自主性,從而提高他們的英語成績.為了證實此構(gòu)想的可信度和可靠性,作者對2002級的學生進行了一學期(03年9月---03年12月)的實驗研究.實驗的操作框架如下:首先,滿足學生的情感需要從而建立一個積極無威脅的課堂環(huán)境,調(diào)動學生學習的積極性;其次,培養(yǎng)學生的自測及測試別人學習的能力,因為此種能力是學習自主性的一種體現(xiàn);運用具體的自測活動使學生積極投入到學習活動中去,使他們根據(jù)自己的學習需求及自
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